2011年3月11日,日本發(fā)生大地震,造成核泄漏事故.在我國(guó)隨著“吃鹽可以防輻射”謠言,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門(mén)話(huà)題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘元素在體內(nèi)發(fā)揮重要作用,但過(guò)量補(bǔ)碘也會(huì)引起甲亢等疾。壳拔覈(guó)各地檢測(cè)出的131I含量很小.根據(jù)京津地區(qū)抽檢菠菜中,測(cè)出的碘-131含量推測(cè),食用2000kg這樣的菠菜才相當(dāng)于照一張X光片的輻射量.根據(jù)以上資料分析,下列說(shuō)法正確的是   
a.盲目服用碘片等預(yù)防輻射對(duì)身體可能造成負(fù)面作用
b.我們應(yīng)盡可能主動(dòng)多攝入含碘食品,多多益善
c.以目前我國(guó)檢測(cè)出的131I含量來(lái)看,對(duì)身體健康影響很小,不必恐慌
(2)131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.131I原子的核外電子數(shù)為    ;自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I(碘-127),它和131I 屬于碘元素,則這兩種原子結(jié)構(gòu)中     相同,    不同.
(3)專(zhuān)家指出,服用碘片(有效成分為KI)可以治療131I造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會(huì)引起碘中毒.證明碘片中不含有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:取樣溶解,加入    ;若    ,樣品中不含有碘單質(zhì).
【答案】分析:(1)利用題中的信息結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決.
(2)根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)回答.根據(jù)元素的種類(lèi)是由質(zhì)子數(shù)決定的回答.
(3)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)回答.
解答:解:(1)由題中的信息可以看出,過(guò)量服碘有害無(wú)益.
(2)①131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),131I原子的核外電子數(shù)為53.
②由于元素的種類(lèi)是由質(zhì)子數(shù)決定的,碘原子127I和131I同屬于碘元素,故碘原子127I(碘-127),它和131I 屬于碘元素,則這兩種原子結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)相同,而中子數(shù)不同.
(3)物質(zhì)的性質(zhì)是由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的,碘遇淀粉變藍(lán),所以證明碘片中不含有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法:取樣溶解,加入淀粉,若不變藍(lán)色,樣品中不含有碘單質(zhì)..
故答案為:(1)ac;(2)53;質(zhì)子數(shù);中子數(shù);(3)淀粉;不變藍(lán)色.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度較大,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力,以及對(duì)信息的分析、提煉、加工、運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,地震引發(fā)海嘯,多地被淹沒(méi),造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在災(zāi)后防預(yù)工作中,常用二氧化氯(化學(xué)式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見(jiàn)光易分解.請(qǐng)你回答:二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 
.(各寫(xiě)一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、2011年3月11日,日本發(fā)生強(qiáng)烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關(guān)信息如圖所示,下列有關(guān)碘-131的說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴(yán)重的核污染.這里的碘是指( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺(tái)港以東發(fā)生大地震.受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號(hào)機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來(lái)源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學(xué)方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車(chē)的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;
精英家教網(wǎng)
(4)高陽(yáng)同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過(guò)C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 (填導(dǎo)管口序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本國(guó)發(fā)生9.0級(jí)大地震,核電站受到海嘯的破壞,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質(zhì).
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

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