為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個(gè)同學(xué)同時(shí)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
 
;紅磷燃燒的文字表達(dá)式是:
 

(2)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到如上現(xiàn)象后得出結(jié)論
 

(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到氣瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 

 

 

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以得出氮?dú)獾男再|(zhì):
 
(寫(xiě)出至少3點(diǎn))
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,打開(kāi)止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一,可以據(jù)此解答該題;
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析誤差:保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等;可以據(jù)此解答該題;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析氮?dú)獾男再|(zhì).
解答:解:
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,紅磷燃燒產(chǎn)生發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量地白煙,打開(kāi)止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一;故答案為:紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量地白煙,集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升約五分之一;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
;得出結(jié)論:氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是:紅磷的用量不足;裝置的密封性不好,漏氣;沒(méi)有冷卻到室溫就進(jìn)行讀數(shù)等;故答案為:①裝置的氣密性不好; ②紅磷不足量;③未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾;
(4)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓纱丝芍,氮(dú)獠蝗紵、不支持燃燒,也難溶于水.
故答案為:氮?dú)獠蝗紵、不支持燃燒,也難溶于水等.
故答案為:
(1)紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量地白煙,集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升約五分之一; 磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(2)氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)①裝置的氣密性不好.②紅磷不足量.③未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾.
(4)氮?dú)獠蝗紵、不支持燃燒,也難溶于水(寫(xiě)
點(diǎn)評(píng):此題是關(guān)于對(duì)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)考查,解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)要求,屬于開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)分析題,熟練掌握測(cè)定的原理、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在溫度不變的條件下,欲使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,下列最可行的是( 。
A、將20克10%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉溶劑的一半
B、將20克10%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉10克水
C、在10克10%的硝酸鉀溶液中加入10克40%的硝酸鉀溶液
D、在10克10%的硝酸鉀溶液中加入10克硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問(wèn)題,同學(xué)們展開(kāi)探究活動(dòng).
查閱資料知:NaOH變質(zhì)生成Na2CO3;Na2CO3溶液的pH>7.
(1)甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì).你認(rèn)為他能否成功,
 
;理由是
 

(2)乙同學(xué)取少量固體于試管中,滴加某種試劑,有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為所加試劑為
 

(3)丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案.
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除去
 
取少量固體溶于水,向其中滴加足量的CaCl2溶液.充分反應(yīng)后過(guò)濾產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH在濾液中滴加
 
溶液
溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)水通電
 

(3)如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆,在組成鉛筆的各種材料中:

①燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 

②該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁,它在氧氣中燃燒生成氧化鋁(Al2O3),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

200克某硫酸恰好與26克鋅完全起反應(yīng).試計(jì)算這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示.
(1)該圖進(jìn)行的是
 
操作.指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)
 
、
 

(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面,這主要是因?yàn)?div id="nljb7f7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
雜質(zhì),如需要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)我們?cè)谏钪锌梢杂?div id="hld9dn9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
代替濾紙和玻璃棒來(lái)完成此操作.
(5)過(guò)濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些?(寫(xiě)出其中兩條)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10滴--15滴),A的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下入一張白紙,這張白紙起
 
 的作用.
(3)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了分子具有
 
 的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
,可以選用的收集裝置是
 
,驗(yàn)滿CO2的方法是
 
;
(2)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
 

(3)、我市某地盛產(chǎn)石灰石,其中含有不溶于鹽酸的雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量,取10.0g石灰石樣品,經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80.0g.反應(yīng)過(guò)程中測(cè)得燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量與相應(yīng)時(shí)間記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間/分0246810
燒杯及所盛物質(zhì)質(zhì)量/克80.079.078.377.977.877.8
試計(jì)算:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,共放出多少克的二氧化碳?
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒提出了如下的問(wèn)題:石蠟的性質(zhì)如何?蠟燭燃燒的過(guò)程中有何現(xiàn)象產(chǎn)生?蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)?并進(jìn)行了如下探究:(已知二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
,石蠟
 
溶于水,硬度
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到石蠟熔化,說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)
 
.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出可以看到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)論
 

(3)再把一只干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁.蠟燭煅燒的生成物為
 

(4)今年5月,一輛運(yùn)載40噸苯的汽車(chē)在我市發(fā)生了翻車(chē)事故,消防官兵迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),將浮在水面上和地面上的苯撈上來(lái),并進(jìn)行了焚燒處理,成功地化解了一場(chǎng)災(zāi)難.
請(qǐng)從上面的敘述中歸納出苯的相關(guān)性質(zhì):
(1)物理性質(zhì)
 
,(2)化學(xué)性質(zhì)
 

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