6.某化學(xué)實驗小組為了測定某石灰石樣品的純度,取出2.5克石灰石樣品(樣品中雜質(zhì)不溶于水,且不與酸反應(yīng))并粉碎,然后逐滴加入稀鹽酸,充分反應(yīng)后測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)石灰石樣品粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,利于充分反應(yīng);
(2)石灰石樣品的純度是80%;
(3)當(dāng)加入稀鹽酸質(zhì)量為10g時,計算充分反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程).

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)題意:樣品中雜質(zhì)不溶于水,且不與酸反應(yīng),由剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系圖,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為10g時,恰好完全反應(yīng),此時剩余固體即為樣品中的雜質(zhì),則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為2.5g-0.5g=2g,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,列式計算出生成氯化鈣的質(zhì)量、生成二氧化碳的質(zhì)量,進而計算出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)石灰石樣品粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,利于充分反應(yīng).
(2)根據(jù)題意,石灰石樣品的質(zhì)量為2.5g,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為10g時,恰好完全反應(yīng),此時剩余固體即為樣品中的雜質(zhì),則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為2.5g-0.5g=2g.
石灰石樣品的純度是$\frac{2g}{2.5g}×$100%=80%.
(3)設(shè)生成氯化鈣的質(zhì)量為x,生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為y,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100         111      44
2g           x       y
$\frac{100}{111}=\frac{2g}{x}$      x=2.22g
$\frac{100}{44}=\frac{2g}{y}$      y=0.88g
充分反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{2.22g}{2g+10g-0.88g}×$100%≈20.0%.
答:(1)增大反應(yīng)物的接觸面積,利于充分反應(yīng);(2)80%;(3)充分反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20.0%.

點評 本題難度不大,掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題,細致地分析圖表信息,確定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時,集氣瓶底需預(yù)先放入少量水,其中可以用細沙代替水的是( 。
①鐵絲      ②紅磷      ③硫磺.
A.B.①②C.①③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.已知氯化鐵與氯化銅對H2O2分解都有催化作用,為測定并比較二者的催化效率,需要控制的條件包括(  )
①實驗溫度;  ②H2O2的濃度;   ③催化劑質(zhì)量   ④氯化鐵與氯化銅的顆粒大。
A.①②B.②③C.全部D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.自來水C.五氧化二磷D.牛奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有ACDF.
A.帶鐵圈的欽架臺  B.酒精燈  C.漏斗 D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
②經(jīng)過以上處理過的水發(fā)現(xiàn)還有異味和顏色,則利用圖1簡易裝置繼續(xù)進行凈化處理,其原理是利用了活性炭的吸附作用.
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
硬水中主要含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水,根據(jù)以上信息推測:
碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易溶于水(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣.
(3)通常的水是由10個以上的水分子聚結(jié)組成一個水分子團,叫大分子團水,例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水.家能把大分子團水變成5〜8個水分子組成的小分子團水,小分子團水有很強的滲透力,用于航天員專用飲用.具有飲用量少,在人體內(nèi)儲留時間長,排放最少等特點.天員一次飲用125ml小分子團水,可維持人體6小時正常需水量,請回答下列問題:
①用化學(xué)用語表示由10個水分子組成的大分子團水為10H20.
②下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是D.
A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B.小分子團水中水分子間沒有間隙
C.小分子團水中水分子停止了運動
D.小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
(4)如圖2所示是水的電解實驗,試管1中收集的氣體是氫氣,正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約1:2,該實驗證明:水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.區(qū)分下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是(  )
A.食醋與酒精 聞氣味B.空氣與氧氣 帶火星的木條
C.水與雙氧水 看顏色D.一氧化碳與二氧化碳 燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白:
(1)n個鐵原子nFe;(2)2個鈉離子2Na+;(3)鎂離子Mg2+
(4)3個氫氧根離子3OH-;(5)兩個氮分子2N2(6)氯離子Cl-
(7)銨根離子N${{H}_{4}}^{+}$(8)氯氣Cl2;(9)氦氣He;(10)氧化鋁Al2O3;(11)氧化鈣CaO(12)氯化鉀KCl(13)碳酸鈉Na2CO3.(14)硫酸鋅ZnSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)研究表明,氮氣在常壓下就可液化為液氮,液氮可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應(yīng)為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2X+6H2O.下列說法中正確的是(  )
A.X中含有氮元素
B.該反應(yīng)前后元素化合價沒有發(fā)生改變
C.液氨具有可燃性屬于物理性質(zhì)
D.液氨可助燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某興趣小組利用如圖所示裝置測定石灰水樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下(注:石灰石樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶解);
步驟Ⅰ:連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
步驟Ⅱ:向b中加入質(zhì)量為mg的石灰石樣品粉末,由注射器a向b中緩緩加入足量的稀鹽酸,至b中不再有氣體產(chǎn)生時,夾緊彈簧夾,立即移除d中導(dǎo)管,準確讀數(shù)取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
步驟Ⅲ:將b中剩余固體經(jīng)過濾等操作,準確稱量并記錄b中剩余固體的質(zhì)量為ng.
步驟IV:該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后b中固體物質(zhì)的質(zhì)量,計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);乙同學(xué)認定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算,得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
請回答下列問題:
(1)b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)步驟Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、洗滌、干燥、稱量、寫出據(jù)此計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)表達式$\frac{m-n}{m}×100%$ (用題中所給字母表示).
(3)通過誤差分析,興趣小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響是:
①步驟Ⅱ中移出d中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計算結(jié)果偏。
②二氧化碳有少量的溶解,導(dǎo)致計算結(jié)果偏。
【繼續(xù)分析】你若還有關(guān)于乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響,請繼續(xù)寫在下面
③步驟Ⅱ中,反應(yīng)可能放熱,導(dǎo)致計算結(jié)果偏大.
④注入的稀鹽酸占有一定體積,導(dǎo)致計算結(jié)果偏大.

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