根據(jù)化學(xué)方程式A+2NaOH=B+H2O，推斷B和A的相對(duì)分子質(zhì)量相差


  1. A.
    18
  2. B.
    22
  3. C.
    62
  4. D.
    80
C
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和應(yīng)等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以參加反應(yīng)的A和NaOH的質(zhì)量和等于生成的B和H2O質(zhì)量和，就可以推斷B和A的相對(duì)分子質(zhì)量之差．
解答：由方程式知參加反應(yīng)的A和NaOH的質(zhì)量和等于生成的B和H2O質(zhì)量和，NaOH的相對(duì)分子質(zhì)量為40，
H2O的相對(duì)分子質(zhì)量為18，則A的相對(duì)分子質(zhì)量+2×40=B的相對(duì)分子質(zhì)量+18，推斷B和A的相對(duì)分子質(zhì)量相差：62
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是要理解質(zhì)量守恒定律，并且要注意根據(jù)方程式找各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系時(shí)要注意相對(duì)分子質(zhì)量需乘以化學(xué)計(jì)量數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B為實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中編號(hào)儀器的名稱(chēng)分別為：①
 
，②
 
；
（2）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和裝置B的差異．
裝置A 裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
 
 
反應(yīng)條件
 
 
（3）利用裝置A、C、D可粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集的氧氣體積，A、C、D三裝置的連接順序是（填接口的字母）：
A→
 
，
 
→d．
（4）請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，2g 高錳酸鉀完全分解理論上可生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣約多少升？（已知氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.429g/L）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?武漢）某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）
探究過(guò)程如下：
I．連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí)，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積．
Ⅲ．經(jīng)過(guò)濾等操作，準(zhǔn)確稱(chēng)量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量．
IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過(guò)濾、
洗滌
洗滌
、
干燥
干燥
、稱(chēng)量．
（3）通過(guò)誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：
①I(mǎi)I中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小．②
未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù)
未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù)
，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏
大
大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)寫(xiě)了以下化學(xué)方程式：
A．Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2     B．KClO3
  △  
.
 
KCl+O2↑     C．H2+CuO═Cu+H2O
D.2H2↑+O2↑
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O       E.3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
根據(jù)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的不同，將其序號(hào)填入以下相應(yīng)的空白處：
①化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)的是
A
A
；
②未配平的是
B
B
；
③“↑”使用不當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
D
D
；
④未注明反應(yīng)條件的是
C
C
；
⑤反應(yīng)條件寫(xiě)錯(cuò)的是
B
B
．
（2）完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵在氧氣里燃燒：
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
②請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?崇明縣一模）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)出儀器名稱(chēng)：①是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②是
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
B C
B C
（填字母序號(hào)），選擇此收集裝置的理由是
二氧化碳密度比空氣密度大
二氧化碳密度比空氣密度大
；若將產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變
紅色
紅色
色，原因是
H2O+CO2=H2CO3
H2O+CO2=H2CO3
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①其中二氧化錳的作用是
加快反應(yīng)速度或催化作用
加快反應(yīng)速度或催化作用
；
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)?jiān)谘b置F中畫(huà)出；
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因可能是
未冷卻到室溫就讀數(shù)
未冷卻到室溫就讀數(shù)
．（任寫(xiě)一種情況）
（4）實(shí)驗(yàn)室用68g 2%的H2O2溶液和一定量的MnO2也能制取氧氣，試計(jì)算完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書(shū)　2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型：013

有A、B、C三種金屬，根據(jù)化學(xué)方程式

A＋B(NO3)2A(NO3)2＋B

C＋B(NO3)2B＋C(NO3)2

A＋H2SO4(稀)ASO4＋H2↑

C＋H2SO4(稀)

試推斷A、B、C三種金屬的活動(dòng)順序?yàn)?/P>

[　　]

A．A＞B＞C

B．A＞C＞B

C．B＞C＞A

D．C＞A＞B

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