以下用途只利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）
A、紅磷用于發(fā)令槍
B、銅絲用作導(dǎo)線
C、氫氣用作清潔燃料
D、二氧化碳用于滅火
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：A、紅磷用于發(fā)令槍利用的是其與氧氣反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、銅絲用作導(dǎo)線利用的是其物理性質(zhì)，故正確；
C、氫氣用作清潔燃料利用的是氫氣可燃性的化學(xué)性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
D、二氧化碳用于滅火，利用的是其不助燃的化學(xué)性質(zhì)，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中錯(cuò)誤地方最多的是（　�。�
A、
加熱液體
B、
滴加試劑
C、
過濾
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

眼鏡洗液的主要成分是H2O2（雙氧水）．下列說法正確的是（　�。�
A、H2O2是由氫氣和氧氣組成的純凈物
B、H2O2是由雙氧水分子構(gòu)成
C、H2O2是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
D、H2O2是由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

你在家洗盤、碟、玻璃杯等時(shí)，觀察洗干凈的標(biāo)志是（　�。�
A、盤、碟上有少量水珠
B、盤、碟上沒有油污
C、盤、碟上的水成股流下
D、盤、碟上的水既不聚成水滴，也不成股流下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、潔凈的自來水
C、液態(tài)氧D、水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊溶液染成紫色后晾干的紫色小紙花分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）觀察到上面四種情況下的紙花顏色有如下變化．
Ⅰ．紙花變紅，Ⅱ．
 
，Ⅲ．紙花不變色，Ⅳ．
 

（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明了使石蕊變紅的是酸而不是
 
．
（3）該同學(xué)設(shè)計(jì)的此組實(shí)驗(yàn)可以說明
 
能與水反應(yīng)生成酸類物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按如圖A裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖B裝置（紅磷及白磷的用量均足量，裝置氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
可能觀察到的現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷
 
，而b試管中的紅磷和熱水中白磷
 
 
沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸．
[反思與評(píng)價(jià)]（1）改進(jìn)后的圖B裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖C裝置，其中氣球的作用是
 
；
[拓展與遷移]（1）若按圖C裝置實(shí)驗(yàn)后要使試管2中紅磷燃燒的操作是：將試管從燒杯中取出，
 
，用試管夾夾持試管于酒精燈外焰加熱．
（2）若按圖C裝置實(shí)驗(yàn)后，將試管1從燒杯中取出，冷卻至室溫，將試管1倒置于盛水的水槽中，在水中取下氣球，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年冬天吉埠鎮(zhèn)一托管中心曾發(fā)生過CO中毒事故，由此引發(fā)了同學(xué)間的爭論，請(qǐng)說出你的看法及理由．
（1）看法：
 
．
（2）理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合，取30g混合物裝入試管中加熱，待充分反應(yīng)后，將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為20.4g，試回答：
（1）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式
（2）計(jì)算出反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
（3）20.4g剩余固體中含有
 
和
 
兩種物質(zhì)．

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