4．下列有關碳和碳的氧化物，說法不正確的是（　�。�
A．一氧化碳二氧化碳性質不同，是因為分子構成不同
B．一氧化碳是一種有毒氣體，由于其易溶于水，室內(nèi)放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C．二氧化碳可以通過灼熱的碳層轉化為一氧化碳
D．煤爐的爐膛上部會出現(xiàn)藍色火焰，是由于一氧化碳的燃燒

分析 A、根據(jù)分子基本性質，不同種的分子性質不同，進行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳難溶于水、不與水反應，進行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳的化學性質，進行分析判斷．
D、根據(jù)煤爐的爐膛上部出現(xiàn)藍色火焰的原因，進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳二氧化碳性質不同，是因為分子構成不同，不同種的分子性質不同，故選項說法正確．
B、一氧化碳是一種有毒氣體，難溶于水、不與水反應，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法錯誤．
C、二氧化碳可以通過灼熱的碳層，與碳反應生成一氧化碳，故選項說法正確．
D、煤爐的爐膛上部會出現(xiàn)藍色火焰，是因為一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學性質、二氧化碳的化學性質、一氧化碳的物理性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．一氧化碳、二氧化碳的組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學性質相同
B．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應都是中和反應
C．銨鹽能與堿反應生成氨氣，則硫酸銨不能與熟石灰混合施用
D．原子最外層8個電子是穩(wěn)定結構則原子最外層不是8個電子的一定不是穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“長征五號，于2016年11月3日20時43分在文昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，成為我國運載能力最大的火箭．“長征五號”運載火箭也稱“冰箭”，因為火箭肚子里裝了滿滿的深低溫液氫液氧燃料．下列說法不正確的是（　�。�
A．液氫是燃料
B．液氧是助燃劑
C．液氧是混合物
D．目前沒有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高，貯存困難

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　�。�
A安全常識牢記心中B對鑒別方法的認識
①CO中毒：喝牛奶
②炒菜時油鍋著火：棄鍋逃走		①區(qū)分過氧化氫溶液和水：加二氧化錳
②區(qū)分硬水和軟水：加肥皂水
C日常生活經(jīng)驗D對微粒的認識
①洗潔精清洗油污：乳化作用
②用水滅火：降低可燃物著火點		①原子：由原子核和核外電子構成
②陰離子：質子數(shù)＞電子數(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．從提供的試劑中，選擇一種以除去下列物質中的雜質（括號內(nèi)為雜質），序號天災橫線上（所選試劑不能重復）
供選試劑：①濃硫酸  ②水  ③澄清石灰水  ④稀鹽酸  ⑤濃氫氧化鈉溶液 
（1）Cu粉（鐵粉）④
（2）CaCO3（CaC12）②
（3）CO（CO2）⑤
（4）O2（水蒸氣）①．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．讓我們和小明同學一起走進實驗室來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究．
[提出問題]我們響應入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
[猜想與假設]吸入的空氣和呼出的氣體中有些成分不同，如氧氣、二氧化碳和水蒸氣等．
[設計方案]
（1）向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據(jù)澄清石灰水是否產(chǎn)生渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀的多少），可說明二氧化碳氣體的含量不同．
（2）將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據(jù)火焰是否熄滅（或燃燒的劇烈程度），可說明氧氣的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據(jù)玻璃片是否出現(xiàn)水珠（或出現(xiàn)水珠的多少），可說明水蒸氣的含量不同．
[進行實驗]小明按設計方案進行實驗，得出結論．
[解釋與結論]呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳、水蒸氣多．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．小明、小強和小峰在學習了“質量守恒定律”后來到化學實驗室親自進行了探究，下圖是他們設計的實驗，請你與他們一起進行探究，并回答：

（1）小明的實驗所發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）小強的實驗中有一處明顯的錯誤是圖中左物右碼放顛倒了．
（3）小峰在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，反應結束后天平右偏．（填“平衡”、“右偏”或“左偏”）
（4）小明和小強（糾正錯誤后）根據(jù)各自的實驗得出了相同的實驗結論，即反應前后物質的總質量是相等（填“相等”或“不相等”），請你幫助小峰分析沒有得出正確結論的原因是反應生成的氣體逸散于空氣中．
（5）請從原子的角度解釋“質量守恒”的原因：化學反應前后，原子的種類、個數(shù)和質量不變．
（6）下列實驗不能用質量守恒定律解釋的是A
A．濕衣服曬干減輕B．蠟燭燃燒越燒越短C．鐵絲燃燒后增加D．高錳酸鉀受熱后減小．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．已知，A、B、C、D四種物質之間存在如圖轉化關系．其中C是單質，D是最常用的溶劑．試回答：
（1）寫出D物質的化學式：DH2O．淺綠色溶液B中溶質的化學式FeSO4．
（2）寫出C→D的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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