下列實驗方案的設(shè)計中,不正確的是( 。
A、用二氧化錳區(qū)分過氧化氫溶液和蒸餾水
B、用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水
C、用燃燒的木條區(qū)分N2和CO2
D、用紫色石蕊溶液區(qū)分CO和CO2
考點:化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,催化劑的特點與催化作用,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、根據(jù)二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產(chǎn)生氣泡,而二氧化錳和蒸餾水混合無明顯現(xiàn)象進(jìn)行解答;
B、根據(jù)酒精有特殊的氣味,而蒸餾水無味進(jìn)行解答;
C、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾蝗紵膊恢С秩紵M(jìn)行解答;
D、根據(jù)二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅,而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅進(jìn)行解答.
解答:解:A、二氧化錳和過氧化氫溶液混合會產(chǎn)生氣泡,而二氧化錳和蒸餾水混合無明顯現(xiàn)象,所以可用二氧化錳區(qū)分過氧化氫溶液和蒸餾水,故A方法正確;
B、酒精有特殊的氣味,而蒸餾水無味,所以可用聞氣味的方法區(qū)分酒精和蒸餾水,故方法B正確;
C、二氧化碳和氮?dú)舛疾蝗紵膊恢С秩紵寄苁谷紵哪緱l熄滅,故D方法錯誤;
D、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅,而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅,所以可用紫色石蕊溶液區(qū)分CO和CO2,故D方法正確;
故選:C.
點評:本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是學(xué)習(xí)的難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷,只要出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A、4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
C、2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O
D、Fe+ZnCl2═Zn+FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列處理方法不正確的是( 。
A、炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
B、不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,應(yīng)立即用水澆滅
C、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
D、遇到火災(zāi)時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有“第四種新材料”之稱的玉米材料是由乳酸C3H6O3合成的.
根據(jù)乳酸C3H6O3的化學(xué)式你獲取的信息宏觀:
 
微觀:
 

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化學(xué)就在我們身邊.請用化學(xué)符號回答:
(1)用于急救病人的一種氣體:
 

(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,其中鈉離子:
 

(3)導(dǎo)致酸雨形成的主要?dú)怏w二氧化硫:
 

(4)防控“甲型H1N1流感”,每天晨檢測體溫用的水銀溫度計,其中水銀:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素R,它的氧化物的化學(xué)式為R2O3,則它的氯化物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映實驗過程中相應(yīng)量變化的是( 。
A、
將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B、
向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
C、
向氫氧化鈉溶液中加水
D、
向一定量的稀硫酸中加入過量的鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來判斷鐵絲燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A、生成黑色固體
B、發(fā)出耀眼白光、火星四射
C、鐵絲迅速變短
D、放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用常見的化學(xué)用語填空:
2個鉀原子
 
  正二價的銅元素
 
   n個二氧化硫分子
 

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