【題目】對于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（見下圖），你認為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還存在_______________________。

（1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識猜測：試管A中除C、CuO外，還可能有物質(zhì)___________（寫化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)。除木炭還可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的_________也可以還原氧化銅。寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響，你認為應(yīng)采取何種措施？______________________________________________。

（2）請你推測，進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有______________________。

要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？______________________。

【答案】空氣 O2 CO 將試管中的空氣抽出而充入氮氣 N2 用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進行實驗

【解析】

試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還存在空氣。

（1）碳與氧氣反應(yīng)，完全燃燒時生成二氧化碳，當氧氣量不足時，碳發(fā)生不完全燃燒，生成一氧化碳；一氧化碳有可燃性和還原性，還有毒性，一氧化碳可以和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，為了排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響，防止試管中的空氣中的氧氣和碳發(fā)生反應(yīng)，最好將試管中的空氣抽出而充入氮氣；

（2）空氣的氮氣不能參與反應(yīng)，所以在二氧化碳逸出的過程中可能帶出一部分氮氣，而為了讓二氧化碳被完全吸收，可以用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進行實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。教材用如圖Ⅰ所示實驗介紹這一知識。

（知識回顧）

（1）木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，此反應(yīng)中還原劑為_____。

（2）圖Ⅰ中實驗現(xiàn)象為_____。

A ①中黑色粉末變成紅色

B ②中澄清的石灰水變渾濁

C ①中紅色粉末變成黑色

D 生成二氧化碳氣體

（3）圖Ⅰ與教材中的裝置還是略作了改進，實驗結(jié)束時，可先用彈簣夾夾緊橡皮管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的除了防止石灰水倒吸入熱的試管，避免試管炸裂外，還可以防止_____。

（拓展研究）

為了提高成功率，某研究小組設(shè)計如圖Ⅱ方案進行實驗。

分別稱取2g木炭與CuO混合物，按每種比例重復(fù)實驗3次，記錄開始反應(yīng)的時間及實驗現(xiàn)象，實驗記錄如下表：

總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實驗對比表

比例

1：6

1：7

1：8

1：9

1:10-1:11

1：12

1：13

加熱時間

1′51″

1′43″

1′57″

2′21″

2′00″

1′53″

4′

實驗現(xiàn)象

紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁

偶爾紅熱，氣泡較少

實驗結(jié)果

表層銅球較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的木炭粉末

反應(yīng)較完全，生成網(wǎng)狀銅塊

部分生成Cu2O

主要產(chǎn)物是Cu2O

（4）裝罩中酒精燈上的網(wǎng)罩作用是_____；

（5）由實驗數(shù)據(jù)分析，除溫度外，影響實驗結(jié)果的因素是_____；

（6）從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是_____。

（裝置改進）

（7）由于試管中有空氣，實驗時應(yīng)注意：

①混合物需進行預(yù)熱，除了使試管受熱均勻外，另外的目的是_____。

②從理論上講，并不能把石灰水變渾濁作為木炭跟CuO開始反應(yīng)的充分證據(jù)。其理由是_____（用方程式表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）水 （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。

（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 （填“軟水”或“硬水”）。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是 （填字母）

A．靜置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸餾

（4）水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（5）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：

①在 ℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是 （填“甲”或“乙”）。

③t2℃時，將60 g甲物質(zhì)放入100 g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（乙）大小關(guān)系為 （填字母）。

A．w（甲）< w（乙） B．w（甲）> w（乙）

C．w（甲）= w（乙） D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“ →” 表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料； B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍色溶液。D與E反應(yīng)的生成物均為沉淀。結(jié)合信息判斷下列敘述正確的是

A.C是Ca(OH)2B.G一定是鹽酸C.F是銅D.D物質(zhì)可能是Ba(OH)2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反應(yīng)：2CuO+C2Cu+CO2↑的說法中，正確的是（　　）

A.CuO 具有氧化性B.C 發(fā)生了還原反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素的化合價沒有改變D.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎。下列說法正確的 是（　�。�

A.青蒿素的相對分子質(zhì)量為 282g

B.青蒿素由 12 個碳原子、22 個氫原子和 5 個氧原子構(gòu)成

C.青蒿素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 15:22

D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 63.8％

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　　）

A．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣

B．將水通電一段時間

C．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化 學(xué)實驗室親自進行了探究， 下圖是他們設(shè)計的實驗，請你與他們一起進行探究，并回答：

（1）小強根據(jù)自己的實驗得出了正確的實驗結(jié)論，而小峰沒有得到想要的結(jié)果，請你幫助小峰分析沒有得出正確結(jié)論的原因是_____________________。

（2）請從原子的角度解釋“質(zhì)量守恒”的原因_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6

3

17

25

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

待測

11

34

0

（1）由表格可知，該反應(yīng)屬于 _________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

（2）反應(yīng)中乙和丙的質(zhì)量比為______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案