【題目】淀粉是人體需要的糖類物質(zhì)之一，經(jīng)消化后在人體細胞內(nèi)最終代謝為

A. 葡萄糖 B. 維生素 C. 氨基酸 D. 水和二氧化碳

【答案】D

【解析】淀粉[（C6H10O5）n]含有碳、氫、氧三種元素，經(jīng)消化后形成葡萄糖，在人體細胞內(nèi)最終通過緩慢氧化代謝為水和二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 酒精揮發(fā) B. 鉛筆折斷 C. 瓷碗破碎 D. 紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）在水、鐵、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____________。

（2）某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，若該粒子帶有1個單位正電荷，則X=__．

（3）根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息錯誤的是__

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同 B．③表示的元素是金屬元素

C．它們表示兩種元素 D．①③表示的是原子，②表示的是陰離子．

（4）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識的通用語言。請用數(shù)字和化學(xué)符號表示。

（1）2個二氧化碳分子_________；（2）兩個氫原子________；

（3）兩個硫酸根離子________； （4）標(biāo)出水中氧元素的化合價為-2價_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲從以下幾方面對二氧化碳進行探究。請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）二氧化碳對生活和環(huán)境的影響。右圖說明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等。 空氣中CO2的主要來源是______________，自然界中的綠色植物可通過______作用消耗CO2。

（2）該同學(xué)設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：

①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色。

②在C實驗中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實驗的作用____________。

③在D實驗中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實驗結(jié)果說明____________________。

④通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A. 在復(fù)分解反應(yīng)中生成物都是化合物 B. 化合反應(yīng)反應(yīng)物一定有單質(zhì)

C. 置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成 D. 中和反應(yīng)一定放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紀(jì)錄片《穹頂之下》再次引起了社會對空氣質(zhì)量的熱議。以下不屬于空氣污染物的是

A. 可吸入顆粒物 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)原理是__（用化學(xué)方程式表示），鐵制品在潮濕的空氣中生銹是由于鐵與空氣中的水蒸氣和__反應(yīng)生成鐵銹，配制農(nóng)藥“波爾多液”時不用鐵桶盛裝硫酸銅溶液的原因是_____（用化學(xué)方程式表示），常見金屬鐵、鋅、鋁的金屬活動性順序是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫

B．細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

C．點燃木炭后產(chǎn)生紅色火焰，生成無色氣體

D．點燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類推是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是（　�。�

A. 堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

B. 氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C. 中和反應(yīng)一定生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

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