14.小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進(jìn)行了探究.

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn).
A中硫酸濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)一 98%褪色 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2
 實(shí)驗(yàn)二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲有SO2和H2
 實(shí)驗(yàn)三  25%不褪色 不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時(shí),生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫.
【交流反思】
(1)寫出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;
     寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫.

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
氫氣燃燒生成水;
氫氧化鈉能和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:

A中硫酸濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)一 98%褪色 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2
 實(shí)驗(yàn)二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲有SO2和H2
 實(shí)驗(yàn)三  25%不褪色 不褪色有爆鳴聲 只有H2
【交流反思】
(1)實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;
實(shí)驗(yàn)二中,氫氣燃燒生成水,發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
故填:H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫.
故填:吸收二氧化硫.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用化學(xué)的視角認(rèn)識生產(chǎn)、生活中的有關(guān)問題:
(1)用洗滌劑能除去衣服上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />(2)可用肥皂水區(qū)別硬水與軟水.
(3)用石墨為主要材料制作動(dòng)車電刷,是因?yàn)槭哂袑?dǎo)電性.
(4)在公共場所禁止吸煙,香煙的煙氣中毒害作用最大的物質(zhì)有一氧化碳(列舉一種).
(5)為延長白熾燈泡使用時(shí)間,在燈泡內(nèi)放有極少量紅磷的原因是除去氧氣,以減少燈絲氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2011年3月11日,日本福島第一核電站因地震發(fā)生核泄漏.
(1)據(jù)央視《消費(fèi)主張》欄目曝光:上海華聯(lián)等十多家超市多年來出售“染色”饅頭.“染色”饅頭中添加了檸檬黃(化學(xué)式為PbCrO4),長期食用后會(huì)使人致癌.已知:鉻(Cr)元素的化合價(jià)為+6,則鉛元素的化合價(jià)為③(填序號).
①+6            ②+4            ③+2               ④+1
(2)生活中常見的食品袋是由聚乙烯塑料制成.聚乙烯塑料具有熱塑(填“熱固”或“熱塑”)性.
(3)人體所需六大營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽、水.
(4)2011年3月17日,日本某地發(fā)生核輻射泄漏,我國內(nèi)地部分地區(qū)出現(xiàn)搶購加碘鹽(含有KIO3)熱潮.醫(yī)療專家提醒:不可盲目過量食用加碘鹽或服用碘片,防止誘發(fā)甲亢等病癥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.A~E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其所示轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B均為黑色粉末,C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同.回答下列問題:(反應(yīng)條件、其他生成物均已略去)
(1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式:CO2
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B+A:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
C→D:O2+CO$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)自然界中D轉(zhuǎn)化為E的途徑是光合作用.
(4)圖中反映了B、C共有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性或還原性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活.下列說法不正確的是( 。
A.CO和CO2都能置動(dòng)物死亡,所以它們都有毒
B.生鐵和鋼是含碳量不同的兩種合金
C.合成藥物的研發(fā)和發(fā)展、使用,保障了人體健康
D.不能用工業(yè)鹽(NaNO2)烹飪食物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.對于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鈉溶液,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.100g該溶液中含有10g硝酸鈉
B.該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為1:9
C.取出該溶液的任意一部分比較,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%
D.將該溶液中倒掉一半,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%

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6.2015年的6月15日是我國第三個(gè)“全國低碳日”,“城市宜居低碳  天人和諧自然”成為本年度低碳日的主題口號.下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是(  )
A.提倡雙面使用紙張B.推廣使用一次性竹筷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在一個(gè)密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是(  )
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量(g)211616
反應(yīng)后質(zhì)量(g)12m814
A.反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12gB.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4:1
C.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)D.物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述.其內(nèi)容全部正確的一組是( 。
A.安全常識   
B.環(huán)保知識
C.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象      
D.物質(zhì)用途

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同步練習(xí)冊答案