金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。

(1)用鋅片和硫酸銅溶液的反應(yīng)可呈現(xiàn)“鐵樹開花”的美景(如圖)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)鐵制品在噴漆前需放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3)。除鐵銹的化學(xué)方程式是_____。

Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 【解析】 （1）鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu；（2）氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版化學(xué)九年級上冊 第一單元 走進化學(xué)世界 課題3走進化學(xué)實驗室 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 灼燒棉紗線，有燒焦羽毛的氣味 B. 銅片投入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣體

C. 鐵絲在純氧中燃燒，生成白色固體 D. 加熱“銅綠”，固體變黑

D 【解析】 A選項是錯誤的敘述，灼燒蛋白線，有燒焦羽毛的氣味；B選項是錯誤的敘述，根據(jù)金屬活動性順序知道金屬銅不能與鹽酸反應(yīng)；C選項鐵絲在純氧中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；D選項加熱銅綠會發(fā)生化學(xué)變化生成黑色的氧化銅，故D選項是正確的敘述。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊 第二單元 我們周圍的空氣 測試 題型：單選題

下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

A. 鋁+氧氣 三氧化二鋁 B. 碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉

C. 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D. 氧氣→臭氧

A 【解析】 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。 A、鋁+氧氣三氧化二鋁，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，正確；B、碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，但沒有與氧反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，錯誤；C、高錳酸鉀 錳酸...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列觀點中正確的是

A. 通過化學(xué)變化一定能改變物質(zhì)的性質(zhì)

B. 改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化

C. 化學(xué)變化中原子中的電子數(shù)不會發(fā)生改變

D. 在任何變化中原子核都不會發(fā)生改變

A 【解析】A、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后物質(zhì)的種類一定發(fā)生了變化，故物理性質(zhì)也一定改變了，正確； B、改變物質(zhì)的性質(zhì)不一定要通過化學(xué)變化，比如物質(zhì)發(fā)生的三態(tài)變化，物質(zhì)的性質(zhì)改變了，而沒有發(fā)生化學(xué)變化，錯誤； C、化學(xué)變化的過程是原子中的最外層電子得失而形成的，故化學(xué)變化中原子中的電子數(shù)會發(fā)生改變，錯誤； D、在有些變化中，原子的原子核可能發(fā)生改變，比如核的裂變就發(fā)生了變化，錯誤。...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

依據(jù)下圖所示裝置進行實驗。

(1)A中的現(xiàn)象：白色渾濁、_____。

(2)向B中加入某試劑，出現(xiàn)白色渾濁。產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_____。

放熱 Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O 等 【解析】 （1）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，且反應(yīng)放出大量的熱；（2）向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3↓ + H2O。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)下圖所示實驗，能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A．檢驗CH4燃燒生成CO2和H2O

B．證明稀鹽酸與

NaOH反應(yīng)

C．測定空氣中O2的含量

D．比較呼出氣體和空氣中CO2的含量

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、在火焰的上方罩一個干而冷的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠，可以證明反應(yīng)有水生成，但是無法證明是否有二氧化碳生成，不能達到實驗?zāi)康模籅、滴有酚酞的氫氧化鈉溶液是紅色，往氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，可以證明氫氧化鈉和鹽酸可以反應(yīng)；C、木炭燃燒生成二氧化碳，裝置內(nèi)的壓強幾乎不變，不能測定空氣中氧氣的含量；D、比較呼出氣體和空氣中CO2的含量，應(yīng)該使用澄清石灰水，而不...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

鋁片能壓成鋁箔，說明鋁具有良好的

A. 導(dǎo)電性 B. 導(dǎo)熱性 C. 延展性 D. 抗腐蝕性

C 【解析】 金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等性質(zhì)。 鋁片能壓成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上1.1生活與化學(xué)每課一練 題型：填空題

當(dāng)前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、資源與可持續(xù)發(fā)展問題、糧食問題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)角度，通過化學(xué)方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興作出更大的貢獻。化學(xué)界研究的課題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的開發(fā)；③在低消耗情況下分解水而得到氫氣作為燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無毒的條件下進行反應(yīng)；⑦研制開發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無磷洗衣粉。把有助于上述問題解決的課題序號填在相應(yīng)的橫線上。

(1)健康問題：________；(2)環(huán)境問題：_________________；

(3)能源問題：_________；(4)糧食問題：_______。

②⑤④⑥⑧③⑦① 【解析】 根據(jù)健康、能源、糧食、環(huán)境的本質(zhì)區(qū)別來考慮本題 （1）健康問題是指與人體有關(guān)的問題例如開發(fā)新型高效藥品、合成人造皮膚和血管；故應(yīng)選②⑤ （2）環(huán)境問題是指與環(huán)境污染與保護有關(guān)的問題．例如研究快速降解塑料，在無毒的條件下進行反應(yīng)，研制高效無磷洗衣粉等，故應(yīng)選④⑥⑧； （3）能源問題是與人類使用有關(guān)的原料、能源有關(guān)的問題例如氫能、核能、太陽能、...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》 題型：單選題

硫在氧氣中燃燒，最能說明了該變化是化學(xué)變化的是（ ）

A. 比空氣中燃燒更旺 B. 發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C. 放出大量的熱 D. 生成刺激性氣味的氣體

D 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 A、氧氣中氧氣的濃度比空氣中氧氣的濃度大，燃燒更劇烈；B、發(fā)出明亮的藍紫色火焰，描述的是物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象；C、放出大量的熱，是因為這個反應(yīng)是放熱反應(yīng)；D、生成刺激性氣味的氣體，表示有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故選D。

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