空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。

(1)利用如圖裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣
中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.2%,請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因:
                                            。(寫一點(diǎn))
(2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高,其原因可能是                               。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,產(chǎn)生其他環(huán)境問(wèn)題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較,是         (填“較大”、“相等”或“較小”)。
(3)經(jīng)測(cè)定該城市某次降雨的pH約為5,該次降雨        (填“是”或“不是”)酸雨,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是                   (寫一種氣體即可)。
(4)空氣污染的一個(gè)主要來(lái)源是汽車的尾氣排放,F(xiàn)用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無(wú)毒氣體,其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是                       。

(1)銅絲不足。(合理均可)
(2)大量使用化石燃料(合理均可) 較大
(3)是    SO2或NO2
(4)CO2   N2

解析試題分析:(1)銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道,反應(yīng)前后的原子種類和個(gè)數(shù)都不變,銅絲的量的多少?zèng)Q定了對(duì)氧氣的消耗量,所以在實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證銅絲過(guò)量,實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量為18.2%<21%,造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅絲的量不足;
(2)工業(yè)城市中要燃燒大量的化石燃燒煤炭,煤炭燃燒生成大量的二氧化碳和二氧化硫;氣體的溶解度和壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大,氣體的溶解度越大;
PH<5.6的屬酸雨,現(xiàn)降雨的pH約為5屬酸雨;造成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫;
空氣中含量最高的氣體是氮?dú),依?jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知另一種氣體是二氧化碳。
考點(diǎn):空氣、酸雨、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(1)經(jīng)常使用的煤、石油、天然氣常稱為     燃料.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是    ;硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用    來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多,其反應(yīng)方程式為                         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是什么?
(3)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān),任舉一例加以說(shuō)明。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

我國(guó)是世界上水資源短缺的國(guó)家之一.在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),水污染日趨嚴(yán)重,導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價(jià)值.請(qǐng)回答:
(1)造成水污染的原因有哪些?(答兩點(diǎn)即可)
(2)生活中如何節(jié)約用水?(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

從分子的角度分析并解釋下列問(wèn)題.
(1)春暖花開(kāi),花香四溢.                  
(2)液化石油氣能壓縮在鋼瓶中.             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑    
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(1)兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是__________反應(yīng)。
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________。現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)按氣體流向,用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①         ,②         。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                              ,選用的收集裝置是       (選填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是       (選填字母)。
(4)用右圖甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái),其原因是
                                             。為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與右圖乙中     處刻度線保持水平(選填“a”或“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

化學(xué)就在我們身邊
(1)萌萌是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,平時(shí)自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時(shí)感覺(jué)到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水           (填“放熱”或“吸熱“)。生活用水在凈化過(guò)程中常用             吸附色素和異味,一般可以通過(guò)               的方法降低水的硬度。
(2)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于         (選填“純凈物” 或“ 混合物)”,是           (選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃燒的化學(xué)方程式為                   。
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20,與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大,易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。榭斩嗳ヒ埃ㄈ缟只蚝_叄┩庾咭蛔,那里的PM2.5值很低.
①PM2.5其實(shí)就是我國(guó)計(jì)入空氣首要污染物的       (填字母序號(hào));

A.氮氧化物 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
②今年的11月份至今,海安地區(qū)已出現(xiàn)多次灰霾天氣,污染比較嚴(yán)重,據(jù)統(tǒng)計(jì),冬季是灰霾日相對(duì)集中的季節(jié),其原因是_________________________
③在日常生活中,可以減少PM2.5的一點(diǎn)有效措施有                              

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)某化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究,查閱資料如下:
1、該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;
2、牙膏中其它成分遇到鹽酸無(wú)氣體生成;
3、堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體。
利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是                  。
(2)C裝置的作用是                 。
(3)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是      (填序號(hào))。

A.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B.滴加鹽酸不宜過(guò)快
C.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D.在A~B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(4)有同學(xué)認(rèn)為該裝置測(cè)定出來(lái)的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏低,他的理由是             
          ,解決方法是                        。
(5)某同學(xué)認(rèn)為不必測(cè)定B中生成的BaCO3質(zhì)量,將B中的Ba(OH)2溶液換成濃H2SO,通過(guò)測(cè)定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測(cè)定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是                     
(6)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g 。請(qǐng)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)

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