13．要驗(yàn)證鋁、鋅、銅的金屬活動(dòng)性順序，宜選用下列哪組物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（　　）
A．鋁、銅、硫酸鋅溶液B．鋅、銅、氯化鋁溶液
C．鋁、氧化銅、硫酸鋅溶液D．銅、氯化鋁溶液、氯化鋅溶液

分析 要證明三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，可采用金屬和鹽溶液反應(yīng)，在金屬活動(dòng)性順序表中只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來．

解答 解：A、鋁可以和硫酸鋅溶液反應(yīng)置換出鋅，證明鋁比鋅活潑；銅不能和硫酸鋅溶液反應(yīng)，證明鋅比銅活潑，可以驗(yàn)證鋁、鋅、銅的金屬活動(dòng)性順序，所以正確．
B、鋅、銅都不能與氯化鋁溶液溶液反應(yīng)，沒法證明鋅、銅的活動(dòng)性的強(qiáng)弱，所以不正確．
C、鋁可以和硫酸鋅溶液反應(yīng)置換出鋅，證明鋁比鋅活潑，但氧化銅與硫酸鋅溶液無法比較銅、鋅的活動(dòng)性的大�。圆徽_．
D、銅與氯化鋁溶液、氯化鋅溶液都不反應(yīng)，沒法證明鋁、鋅的活動(dòng)性的強(qiáng)弱．所以不正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 金屬的活動(dòng)性順序是近幾年中考的重點(diǎn)之一，經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中．本考點(diǎn)考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力，希望同學(xué)們認(rèn)真把握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．金屬和合金在我們的生活中無處不在．下列有關(guān)金屬及合金的說法中，合理的是（　�。�
A．金屬的共性是它們都是銀白色固體
B．金屬都不能導(dǎo)電
C．合金是指由一種金屬與其他金屬或非金屬融合而成的具有金屬特性的混合物
D．合金的硬度一定比組成它的金屬的硬度小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．國家質(zhì)檢總局：“貼牌”洋奶粉4月1日起禁止入境，牛奶是最好的鈣來源，已知鈣在元素周期表中的信息及某種粒子的結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．鈣原子核內(nèi)的中子數(shù)為40.08B．鈣原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為20
C．鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08克D．如圖所示的微粒符合為Ca+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生活中的現(xiàn)象，溶質(zhì)的溶解度無變化的是（　�。�
A．揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出
B．燒水時(shí)，沸騰前有較多小氣泡
C．加足量白糖，熱糖水比涼糖水甜
D．食鹽加入水中無明顯變化，攪拌后完全溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，即可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見圖乙）．

（1）寫出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；失去氧的物質(zhì)是CuO，它是該反應(yīng)中的氧化劑（填“氧化劑”或“還原劑”）；
（2）圖甲裝置中裝固體的試管略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管，與甲相比，使用圖乙的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單（寫出一條即可）；
（3）與圖甲、乙裝置得到的固體相比，用CO和氧化銅反應(yīng)得到的固體的特點(diǎn)是比較純凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列除雜方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
BCO2 （CO）通過灼熱的氧化銅
CCu（Fe）加入過量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
DZnCl2溶液（CuCl2溶液）加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①試管②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來制取二氧化碳，應(yīng)往長頸漏斗中入稀鹽酸，若用G裝置來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)入（選“a”或“b”）．如果選擇裝置C制取二氧化碳，與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）用不加催化劑的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若選擇G裝置（事先裝滿水）收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b通入（選“a”或“b”）．
（4）某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定一塊石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．將15.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次 數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸質(zhì)量/g25252525
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/gm61.485.6110.6
試計(jì)算：
①生成二氧化碳的總質(zhì)量4.4g
②第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量m為38.2
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列歸類正確的是（　�。�
選項(xiàng)甲乙
A混合物煤、石油、冰水
B有機(jī)物甲烷、酒精、葡萄糖
C合成材料合金、合成橡膠、合成纖維
D復(fù)合肥料碳酸氫銨、硝酸鉀、磷酸氫二銨
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，張亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中知趣的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置（如圖），回答下列問題：
（1）裝置A中的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（2）B裝置中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．

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