現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問題:
(1)儀器①的名稱是
試管
試管
,②的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)若用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)該用的發(fā)生裝置是
A
A
,該裝置中如果試管口沒有略向下傾斜,則后果是
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
.圖中試管中缺少的物質(zhì)是
棉花
棉花
,其主要作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)若用F裝置收集氧氣,剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,原因是
開始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
開始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
如果用過氧化氫和二氧化錳來(lái)制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填寫序號(hào)).收集氧氣也可用
D
D
裝置,原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,用該裝置收集判斷氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短則應(yīng)用
排水
排水
法收集.原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間

(4)一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大,常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮?dú)怏w不易溶于水.則收集一氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣.氨氣易溶于水,密度比空氣。畡t該實(shí)驗(yàn)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
E
E

分析:(1)直接寫出儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)排水法收集氣體分析,并據(jù)發(fā)生和收集裝置選取方法分析回答;向上排空氣法收集氧氣時(shí),利用帶火星的木條放于瓶口觀察木條是否復(fù)燃驗(yàn)滿;并根據(jù)排空氣法和排水法分析解答;
(4)根據(jù)一氧化氮的密度和溶解性確定收集裝置;
(5)根據(jù)裝置選取方法分析解答.
解答:解:(1)直接寫出儀器的名稱:①為酒精燈,②為長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng),應(yīng)該選擇A裝置,C裝置中導(dǎo)管伸的太長(zhǎng),不利于氧氣的導(dǎo)出;試管口高于試管底部的可能會(huì)導(dǎo)致冷凝水倒流入熱的試管,引起試管炸裂;加熱時(shí)用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,圖中沒有;
(3)用F裝置收集氧氣,剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,原因是:開始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純;用過氧化氫和二氧化錳來(lái)制氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選B發(fā)生裝置;收集氧氣還可用向上排空氣法,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,?yàn)滿的方法是:用帶火星的木條放于瓶口觀察木條是否復(fù)燃驗(yàn)滿;如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短則應(yīng)用排水法收集,因?yàn)榕潘ㄊ占阌谟^察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間,集氣瓶口有氣泡冒出即收集滿了;
(4)一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大,常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮?dú)怏w不易溶于水,故只能用排水法收集;
(5)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,故選發(fā)生裝置 A;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,故只能用向下排空氣法收集;
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管;棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)開始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純;B;D;氧氣的密度比空氣大;將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿;排水;用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間;
(4)排水法;
(5)A;E.
點(diǎn)評(píng):掌握裝置選取方法(發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣注意事項(xiàng)等知識(shí),并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)靈活分析解答是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)如果用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.某同學(xué)用裝置F收集氧氣時(shí),集氣瓶中的水被排凈時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:瓶口
 
.此時(shí)應(yīng)先用
 
蓋住集氣瓶口,然后取出集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上.
(2)如果制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,要想獲得干燥的二氧化碳,應(yīng)選用的干燥劑是
 

①氧化鈣       ②氫氧化鈉       ③氫氧化鈣        ④濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器①的名稱是
 
,檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 

(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣,反應(yīng)方程式為
 
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填寫序號(hào)).
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,發(fā)生裝置可選用
 
(填寫序號(hào));用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
.(從學(xué)過的氣體中選擇)
(4)某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
,儀器戊中的現(xiàn)象是
 

②若裝置中沒有連接儀器乙,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
(填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?通州區(qū)一模)現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問題:

(1)儀器①的名稱是
試管
試管
;儀器②的一種用途是
收集或貯存氣體
收集或貯存氣體

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣,反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A
A
、
D或F
D或F
(填寫序號(hào)).
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解.
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?
【猜想】Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ:鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ:鐵銹是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 結(jié)論
有氣泡冒出;帶火星的木條復(fù)燃.
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
步驟①的目的是
與步驟③對(duì)比
與步驟③對(duì)比
;步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒

【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學(xué)性質(zhì),你設(shè)計(jì)的另一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)是
取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)
取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)
(包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?寶坻區(qū)一模)現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)都要檢查裝置的氣密性.檢驗(yàn)B裝置氣密性的一種方法是:向B中加水形成液封后,關(guān)閉止水夾,繼續(xù)加水,若長(zhǎng)頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水注,則氣密性良好.氣體發(fā)生裝置選擇B的依據(jù)是
反應(yīng)物是固體和液體
反應(yīng)物是固體和液體
、
反應(yīng)條件:不需加熱
反應(yīng)條件:不需加熱

(2)用B裝置制取一種氣體,反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可)

(3)如果用高錳酸鉀來(lái)制取干燥的氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AD
AD
(填寫序號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案