（1）用正確的化學(xué)符號(hào)填空．
兩個(gè)氫原子
 
   兩個(gè)氧分子
 
  兩個(gè)鈉離子
 
    兩個(gè)二氧化碳分子
 

（2）寫出下列數(shù)字“2”的含義．
H2O
 
 2Hg
 
  Cu2+
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為 2H；每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，所以其符號(hào)為：O2，表示2個(gè)氧分子，就在氧氣的化學(xué)式前面加“2”，所以2O2表示2個(gè)氧分子；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．如鈉離子用Na+表示，表示多個(gè)離子可在離子符號(hào)前加數(shù)字，如2Na+表示兩個(gè)鈉離子；化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，表示兩個(gè)二氧化碳分子就在二氧化碳的化學(xué)式前面加“2”，即：2CO2；故答案為：2H     2O2 2Na+2CO2；
（2）元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示分子內(nèi)的原子個(gè)數(shù)；如：表示H2O每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；
元素符號(hào)前面數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；如2Hg表示2個(gè)汞原子；
元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；如 Cu2+表示每個(gè)銅離子帶有2個(gè)單位的正電荷；
故答案為：每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子     2個(gè)汞原子      每個(gè)銅離子帶有2個(gè)單位的正電荷．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小李在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查中，完成“【實(shí)驗(yàn)一】小李取待測(cè)液甲、乙分別放置在試管①和②，再往兩支試管中滴入稀鹽酸，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．根據(jù)現(xiàn)象推知，乙為碳酸鈉溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小李應(yīng)觀察到試管②的現(xiàn)象是
 
，
該試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）老師指出：除鹽酸外，還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液．請(qǐng)你選擇一種不屬于酸的試劑，并將鑒別實(shí)驗(yàn)中的預(yù)期現(xiàn)象以及化學(xué)方程式填入下表．
選擇的試劑預(yù)期的現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
一支試管無明顯現(xiàn)象；
另一支試管
 
 
【實(shí)驗(yàn)二】小李用玻璃棒蘸取“實(shí)驗(yàn)一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上，觀察試紙顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出溶液的pH．小李的記錄如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
溶液沾在試紙上時(shí)，試紙緩慢地變色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，Na2CO3溶液pH=3
（3）小李因操作錯(cuò)誤，得出“Na2CO3溶液pH=3”的錯(cuò)誤結(jié)論．指出小李操作錯(cuò)誤之處．
答：
 
．
（4）指出小李記錄的“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”中不科學(xué)的地方．
答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．

請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：
（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取02，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母，下同）．用KMn04藥品制取氧氣時(shí)，取用KMn04應(yīng)選用儀器
 
（填名稱）．用排水法集氣時(shí)，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．收集二氧化碳的裝置可選用
 
，裝滿二氧化碳的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
（填“向上“或“向下”）放在桌面上．用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空或說出化學(xué)符號(hào)的意義．
（1）氧氣
 
；兩個(gè)氫氧根離子
 
；
3個(gè)氮原子
 
；負(fù)二價(jià)的硫酸根
 
；
Mg2+
 
； 
+2
Mg
 
；
（2）某帶二個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子有8個(gè)質(zhì)子，它可能是
 
．
（3）與兩種離子形成的化合物的化學(xué)式是
 
．
（4）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)按要求填空
（1）寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或化學(xué)式
2個(gè)氮原子
 
亞鐵離子
 
鈉元素
 
氧分子
 

氧化鎂
 
硫酸銅
 
氫氧化鈣
 
硝酸鉀
 

氯化鐵
 
氯化鋅
 
 標(biāo)出氧化銅中銅元素的化合價(jià)
 

（2）地殼中含量最高的金屬元素
 
；含量最高的非金屬元素
 
；它們組成的化合物的化學(xué)式
 
．（每空0.5分）
（3）寫出2H2S中數(shù)字“2”的含義
 
，
 

（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

【分析】水中的白磷不能燃燒的原因是
 
．
【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后對(duì)試管進(jìn)行
 
，至紅磷燃燒為止．
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管內(nèi)所裝氣體（純凈物）是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子核內(nèi)沒有中子；B元素的單質(zhì)是一種氣體，這種氣體能供給呼吸；C元素的原子核外有2個(gè)電子層，其中第二個(gè)電子層的電子數(shù)是另一個(gè)電子層上電子數(shù)的2倍；D元素的原子失去1個(gè)電子后的電子排布與氖的電子排布相同．則A元素是
 
，B元素是
 
，C元素是
 
，D元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

趣填“化學(xué)之最”．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）人體中含量最多的金屬元素是
 
．
（3）空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
．
（4）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于加熱銅綠的現(xiàn)象描述中，不正確的是（　　）
A、試管內(nèi)壁有小水珠產(chǎn)生
B、產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、生成黑色固體

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