【題目】下圖裝置可以完成多個簡單實驗,具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時擠出,一段時間后,觀察到無 色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質是____。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀鹽酸,燒杯①中盛有用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳 酸鈣粉末。為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,應采取的實驗操作是____。
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中的液體擠出,氣球 又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。
滴管甲 | 燒杯① | 滴管乙 | 燒杯② | |
試劑 | H2O | ____ | ____ | Mg |
氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大,兩次氣壓增大的原因依次是_____。
【答案】分子在不斷運動 先滴加稀鹽酸,然后再滴加水 濃硫酸 稀鹽酸 第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大,第二次為產(chǎn)生氫氣導致氣體壓強增大
【解析】
(1)由于氨水和酚酞試液不在一個燒杯中,但酚酞試液變紅了,說明氨分子進入了酚酞試液中,和水反應生成的氨水顯堿性能使酚酞試液變紅,所以說明了氨分子在不斷運動,才運動到酚酞試液中的,所以說明分子在不斷運動;
(2)本題是驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳,所以要先通過稀鹽酸與碳酸鈣反應產(chǎn)生二氧化碳,發(fā)現(xiàn)石蕊干花不變色,說明二氧化碳不能使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變色,再滴加水變紅,說明二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅,所以應采取的實驗操作是:先滴加稀鹽酸,然后再滴加水;
(3)將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,由于甲中滴管是水,所以該物質溶于水放出熱量,溶于水放熱的有濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰固體和水反應也放出大量的熱,所以燒杯①中可以是濃硫酸(合理即可);第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大,第二次為產(chǎn)生氣體導致氣體壓強增大,將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起,因為燒杯②中含有鎂,所以金屬可與酸反應產(chǎn)生氫氣,所以氣球鼓起,所以酸可以是稀鹽酸(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。
(查閱資料)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
(作出猜想)蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
(實驗驗證)
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到________,證明有水生成。
(2)用圖1所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為_________。實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色固體物質。
(交流討論)經(jīng)分析,同學們一致認為黑色固體物質是石蠟不充分燃燒生成的_________。他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證一氧化碳,他們設計了如圖2所示的實驗。
(實驗驗證)
(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是________。
(2)將a端插入蠟燭的焰心。
(3)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。
(4)為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色,接下來的操作是:________。
(拓展應用)含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質,浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應采取的措施是__________(答一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外,還作為重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流 程如圖所示:
(1)在煤和水蒸氣反應前先將煤粉碎的目的是_________;
(2)上述流程中,CO2和NH3在一定條件下合成尿素的化學方程式是CO2+2NH3CO(NH2)2+X,其中X的化學式為__________;
(3)寫出上述流程中在一定 條件下合成NH3的化學方程式:________;
(4)上述流程中可以循環(huán)利用的物質有_________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式:
(1)紅磷在空氣中燃燒:_______
(2)加熱氯釀鉀和二氧化錳制取氧氣______:
(3)蠟燭在空氣燃燒:_______
(4)實驗室用純諍物制取氧氣:_____
其中屬于化合反應的是_____(填序號,下同)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學。
(1)煤塊燃燒時,將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣_____。
(2)上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”。世博園內(nèi)使用電動車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質中會引起溫室效應的是__;造成酸雨的是____。
(3)二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價為_____。
(4)汽車是重要的交通工具。
①汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低。天然氣的主要成分為____。
②完成車用鉛酸電池充電的反應:2PbSO42H2O Pb2H2SO4+(_____)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質加熱反應后,產(chǎn)生O2最多的是( 。
A.KClO3和MnO2的混合物10g
B.KClO3和KMnO4的混合物10g
C.純KClO310g
D.純HgO10g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室常用儀器,據(jù)圖回答問題:
(1)認識儀器:儀器A的名稱是_____;
(2)量取液體:量取5mL水,需要選擇的儀器是_____(填字母序號,下同);
(3)制取氣體:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____,用該原理制取氧氣時,除上述儀器外,還缺少一種儀器的名稱是_____,用向上排空氣法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
(4)分離物質:實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是_____,充分反應后,分離剩余的物質需進行過濾,過濾需選擇的儀器是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我縣各學區(qū)都進行了部分學生化學實驗操作競賽,某學區(qū)競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液"。該實驗的部分操作如下圖所示。
(1)用托盤天平稱量所需的氯化鈉,托盤天平調節(jié)平衡后,接下來的操作應該是_____________(填字母)。
A 先在左盤紙片上加氯化鈉,后在右盤紙片上加砝碼
B 先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鈉
(2)稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是______________;
①平衡螺母向左調
②移動游碼
③右盤中減少砝碼
④左盤中增加食鹽
⑤左盤中減少食鹽
(3)量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質質量分數(shù)_______________________(填“偏大”或“偏小”)
(4)配制溶液時主要操作步驟是計算、稱量、__________________ 、裝 瓶存放, C操作中 用玻璃棒攪拌的作用是_______________________。
(5) D中所貼標簽有不妥之處,請在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答以下問題:
(1)儀器 b 的名稱是_____。
(2)用雙氧水和二氧化錳制備氧氣,相應的化學方程式是_____。為使反應平穩(wěn),發(fā)生裝置的儀器應選_____。選用 g 裝置收集時,利用的氧氣性質是_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳,相應的化學方程式是_____。選用 h 裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是_____。若用塊狀大理石和稀硫酸反應,現(xiàn)象是_____。
(4)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制得氧氣 9.6 克,計算生成氯化鉀的物質的量(根據(jù)化學方程式計算)_____。
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