分析 (1)認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱;
(2)稀鹽酸能和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法;
(3)根據(jù)加熱碳酸氫鈉生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答.
解答 解:(1)儀器①是鐵架臺(tái),②是集氣瓶;故填:鐵架臺(tái);集氣瓶;
(2)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字(或符號(hào))表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O),碳酸鈣是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,故選擇裝置B來(lái)制取,二氧化碳比空氣的密度大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集.故填:B;D;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O);
(3)加熱碳酸氫鈉生成碳酸鈉、水和二氧化碳,文字(或符號(hào))表達(dá)式為碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳(或2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑);該反應(yīng)是固體且需要加熱的反應(yīng),所以若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A;故填:碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳(或2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑);A;
(4)要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,以防止二氧化碳與水接觸,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有明顯影響.故填:防止二氧化碳溶于水;無(wú).
點(diǎn)評(píng) 此題考查了氣體發(fā)生裝置以及收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,則選擇A裝置,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,則選擇B裝置,氣體收集裝置的選擇要看氣體的密度與空氣比較或看氣體的溶解性,比空氣密度大的氣體,用向上排空氣法,比空氣密度小的氣體,用向下排空氣法,不易溶于水的氣體,用排水法收集.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
食物 | 蘋果 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | S | C. | P | D. | C |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com