6．電影《夏洛特?zé)⿶馈分杏幸痪浣?jīng)典語錄：有人吧，缺鐵：有的人呢，缺鈣：而我最缺的是面子，其中的“鐵”和“鈣”是指（　�。�
A．元素B．原子C．單質(zhì)D．分子

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的元素組成的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：物質(zhì)是由元素組成的，“鐵”和“鈣”是指元素，故選A．

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的組成的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出如圖物質(zhì)間的關(guān)系，A，B，C均為純凈物．且上、下相鄰物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng)，回答下列問題：
（1）若A、B、C均為單質(zhì)，其中A，C為黑色粉末，且A屬于金屬單質(zhì)，在B可以是O2（填化學(xué)式，下同）．A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）若A，B，C均為含氧混合物，且A，C均為黑色粉末，則B是CO，C可以是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C是由碳、氫、氧3種元素組成的單質(zhì)或化合物，其中A、C組成元素相同，G物質(zhì)是鈣的化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
①B的化學(xué)式可能是C．
②A→C的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
③A→G的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【進(jìn)行猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu；，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)，R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究．
主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)分別將打磨粗細(xì)相同的兩根R絲插入盛有硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液AB兩只試管中B試管中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，A試管中無現(xiàn)象．猜想二成立
乙同學(xué)打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色變成藍(lán)色；
鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快；
銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生．		猜想二 成立
寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
丙同學(xué)將鋁絲、銅絲分別插入藍(lán)色的RSO4溶液中鋁絲、銅絲和溶液都不變色猜想三 成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是鋁表面有致密的氧化鋁保護(hù)膜，阻止了反應(yīng)的進(jìn)行．于是他們改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后，溶液的顏色逐漸變成無色；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二是成立的．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸溶液反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管．通過計(jì)算所需氯化鈉的質(zhì)量為5g；配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗，會(huì)使結(jié)果偏�。ㄌ睢捌　薄安蛔儭薄捌蟆保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)提供的化學(xué)儀器和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出標(biāo)號(hào)的化學(xué)儀器的名稱：c鐵架臺(tái)，j水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室里組裝制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生和收集裝置時(shí)，除了選擇儀器a、g外，還需選擇上述儀器中的ef（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室選取c、d、e、h、k五種儀器和棉花組成裝置制取氧氣，發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示的裝置采用排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)該從B端導(dǎo)入（填字母序號(hào)），檢查該裝置中的氧氣是否已收集滿的正確方法是將帶火星的木條平放在A管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．向燒杯中逐滴加入X溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與加入X溶液的質(zhì)量（橫坐標(biāo)）關(guān)系不符合圖乙的是（　　）
 燒杯中的物質(zhì)X溶液
A稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
B澄清石灰水碳酸鈉溶液
C稀硫酸和硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液
D稀鹽酸碳酸鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水循環(huán)、氧循環(huán)和二氧化碳循環(huán)是自然界中的三大循環(huán)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）上述循環(huán)中，屬于物理變化的是水循環(huán)；
（2）在自然界中，氧氣產(chǎn)生的途徑主要有光合作用（寫出一點(diǎn)即可）．
（3）隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣中二氧化碳的含量在逐年升高，這會(huì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的不利影響是導(dǎo)致全球氣候變暖（寫出一點(diǎn)即可）；
（4）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的減少二氧化碳排放的措施：隨手關(guān)燈；科學(xué)研究表明，海水也能消耗二氧化碳，這是因?yàn)镃O2+H2O═H2CO3．（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入一氧化碳后加熱氧化鐵，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先停止加熱后，繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻
B．實(shí)驗(yàn)過程中要對(duì)尾氣進(jìn)行處理，不能排放到空氣中
C．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏�，澄清石灰水變渾�?/td>
D．實(shí)驗(yàn)原理為：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案