【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和__________(填名稱)。收集CO2不選用裝置E的原因是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,_________ (填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。
【答案】分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ 大理石(或石灰石) 能溶于水且與水反應(yīng)(答出一點(diǎn)即可) 不能
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2,使用的藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石,收集CO2不選用裝置E的原因是二氧化碳能夠溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,不能選擇A為發(fā)生裝置,這是因?yàn)橄×蛩崾且后w,反應(yīng)不需要加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是________。
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“得到”或“失去”)電子。
(3)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是_____。
A.原子序數(shù):z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z處于同一族
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在校園科技節(jié)上,為測出雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10g置于燒杯中,將燒杯放在電子天平上,往燒杯中平均分5次加入50g的稀鹽酸,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 | 50.0 |
剩余物質(zhì)質(zhì)量/g | 19.0 | 28.0 | 37.0 | 46.7 | 56.7 |
(1)第__________ 次實(shí)驗(yàn)時雞蛋殼已經(jīng)完全反應(yīng)。
(2)假定雞蛋殼中的其它物質(zhì)不會與稀鹽酸反應(yīng),試計算出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(寫出具體計算過程)
(3)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系________(標(biāo)注必要的數(shù)值)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu20)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得 到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金,小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭粉王源氧化亞銅的實(shí)驗(yàn)(主要反應(yīng):C+Cu2O2Cu+CO↑),她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問題)該固體的成分是什么?
(査閱資料)①Cu是紫紅色固體
②Cu20是紅色固體
③Cu20+H2SO4(。=CuSO4+Cu+H20
(猜想與假設(shè))
猜想一:Cu;
猜想二 Cu、Cu20;
猜想三:Cu、C;
猜想四:Cu、Cu20、C
小晨同學(xué)認(rèn)為猜想____________不正確,因?yàn)榉磻?yīng)后的固體不完全是紫紅色。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色 | 溶液呈①_____色 | 猜想三不正確 |
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色 | 固體為紫紅色、黑色 | 猜想②_____正確 |
(實(shí)驗(yàn)反思)由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響,固體物質(zhì)性的反應(yīng)可能無法完全進(jìn)行。
(拓展延伸)
(1)從理論上看,碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1:12,但實(shí)際做實(shí)驗(yàn)時卻將炭與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10。這樣操作的理由是_______________。
(2)假黃金與硝酸銀溶液反應(yīng)的方程式是_________________________(寫一個)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。
(提出問題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是_________。
(討論與交流)
小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯誤的,他的理由是_______。(請用化學(xué)方程式說明)
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想3,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想3正確。他的結(jié)論錯誤理由是__________。
請你另設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想3:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | ______ | 猜想3正確 |
(2)驗(yàn)證猜想4,可選用的的試劑有___________。
A.酚酞溶液 B.氫氧化鉀溶液 C.稀硫酸 D.氯化鋇溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖a,b,c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)在__________℃時,a,c兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)在t2℃時,向盛有50g a物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為__________g;
(3)若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì),最好采用__________ (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)的方法提純a;
(4)t2℃時,a,b,c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________(填裝置序號,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。用F裝置收集并測得CO2的體積,其中水而上植物油的作用是_________;裝置G是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計出的制取CO2的發(fā)生裝置,用它代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________(答出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銣可用于制造銣原子鐘,為電力、通信、廣電、時統(tǒng)、校準(zhǔn)、雷達(dá)設(shè)備等提供高精度的時間基準(zhǔn)。下圖是元素周期表中銣的信息,下列說法正確的是( 。
A. 銣原子核外有37個電子 B. 2Rb表示兩個銣
C. 銣的相對原子質(zhì)量為85.47g D. 銣?zhǔn)欠墙饘僭?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答
(1)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是____________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由___________________組成的。
(3)電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是___________。
(4)C、D試管中收集到的氣體的質(zhì)量比約為________
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