下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體
空氣中的氣體（%）78210.030.070.9
呼出的氣體（%）781641.10.9
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個主要操作步驟如圖（1、2、3、4）所示，請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中的空白處：

實驗步驟實驗現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣．/
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．
呼出的氣體中石灰水
 
．
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是
 
4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)
 
最終得出的實驗結論是
 
．
考點：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學探究
分析：利用檢驗呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同，結合他們的化學性質進行檢驗，從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同．
解答：解：利用氧氣能助燃，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷變成液態(tài)的水，解決此題；
呼出氣體中石灰水變渾濁，空氣中不變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳含量多，燃著的木條在呼出氣體中熄滅，在空氣中繼續(xù)燃燒，說明呼出氣體中二氧化碳含量多，向干燥的玻璃片吹氣有水珠，說明呼出氣體中水蒸氣含量多；
故答案為：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣．（不填）
（不填）
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．
呼出的氣體中石灰水變渾濁．
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是 呼出氣體呼出氣體 去
4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn) 水珠水珠 去
呼出氣體與空氣相比較，氧氣量減少、二氧化碳增多、水蒸氣增多．
點評：利用檢驗呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同，結合他們的化學性質進行檢驗，從而發(fā)現(xiàn)呼出氣體與空氣的不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣（CaCO3）的質量分數(shù)，取25克石灰石樣品，放入盛有150克稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應（雜質不反應），燒杯內物質質量變?yōu)?66.2克．
反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑求：
①反應生成二氧化碳的質量是
 
；
②石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖填空：

（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．水分子不斷運動                  B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子      D．水分子可以保持水的物理性質
（2）圖2實驗中，與試管A相連的是電源的
 
極，試管A中產生的氣體是
 
，試管B產生的氣體用
 
檢驗．
（3）在電解水試驗中，若某電極產生8ml氣體，則另一極產生氣體為
 
．
（4）比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學�；瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶分別收集不同體積分數(shù)的氧氣，請你說出收集不同體積分數(shù)的氧氣方法
 
．
②用分解過氧化氫的方法制取氧氣，請你寫出該反應的符號表達式：
 
．
③將帶火星的木條依次插入上述五只瓶中，把計算數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，填入下表：
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃
 
試回答下列問題：（1）請完成上表中5號瓶中的現(xiàn)象．
（2）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是
 
（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（3）上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：

請在橫線上用恰當?shù)臄?shù)字和化學符號（元素符號或化學式）表示：
（1）空氣中含量最多的物質
 
；
（2）2個氫原子
 
；
（3）高錳酸鉀中錳元素顯+7價
 
；
（4）硫酸鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯塑料含有對人體健康有害的成分，這種含有聚氯乙烯的塑料袋，遇到高溫會釋放出鉛等有毒物質．當溫度超過50℃時，塑料袋里面的有毒成分就會滲出，從而污染食物，對人體造成危害．當溫度達到80℃，會遇熱熔化，釋放出有毒的物質來．熱（熟）的食物溫度都在40℃以上，而剛炸出來的油條和剛出鍋的豆?jié){，溫度大約有90℃．所以，出外吃飯，最好不要使用“套袋碗”，也不要用塑料袋裝的熱的食物．下面對包裝食品的塑料袋進行探究，以驗證其成分，并驗證其組成．
【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的   ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{色．

【實驗探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進行實驗．在實驗過程中，B、D產生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有
 
（填化學式）氣體生成．B裝置的作用是
 
；D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
【實驗結論】通過實驗證明，猜想
 
是正確的．
【交流反思】①從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致
 
．
②連接實驗儀器時，
 
（填“能”或“不能”）將B、C位置進行交換，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的某些性質可能有利于人類，也可能不利于人類．請仿照事例填寫下表．
物質有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
地殼中含量最多的元素
 
；2個碘原子
 
；七氧化二氯分子
 
；標出氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
；銨根離子
 
；氖氣
 
；氯化鐵
 
；硫化鈉
 
；氫氧化鈣
 
；硝酸亞鐵
 
；硫酸
 
；碳酸鋇
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

葡萄糖是一種重要的糖類物質，化學式為C6H12O6
（1）葡萄糖的相對分子質量是
 
．
（2）一個葡萄糖分子中共有
 
原子．
（3）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為
 
．
（4）碘（I）是人必須的重要微量營養(yǎng)元素之一．為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀（KIO3）的食鹽．若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO3）多少克？

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