19．氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、火堿、苛性鈉，化學(xué)式為NaOH，取用氫氧化鈉固體后要及時(shí)蓋上瓶蓋，因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄l(fā)生潮解，因此可以用做某些氣體的干燥劑．它還具有較強(qiáng)的腐蝕性，使用時(shí)切不可直接接觸皮膚．氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生變質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

分析 根據(jù)氫氧化鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析必須密封保存的原因，進(jìn)行分析解答．

解答 解：氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、火堿、苛性鈉，化學(xué)式為NaOH，固體氫氧化鈉必須密封保存，這是因?yàn)闅溲趸c具有吸水性，能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解，可作為干燥劑；氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，使用時(shí)切不可直接接觸皮膚．還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：燒堿、火堿、苛性鈉；NaOH；潮解；干燥；腐蝕；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)均會(huì)用到水這種試劑，試分別舉兩例并簡(jiǎn)述水在該實(shí)驗(yàn)中的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．11月24日杭州地鐵1號(hào)線正式開(kāi)通，目前共設(shè)車(chē)站31座，兩次穿越錢(qián)塘江、四次越過(guò)京杭大運(yùn)河，是全球第一條覆蓋有4G網(wǎng)絡(luò)的地鐵線路．該條地鐵系統(tǒng)以高度人性化和細(xì)膩清新的江南風(fēng)格著稱(chēng)．地鐵是近年來(lái)新興的城市地下交通工具，動(dòng)力為電力，開(kāi)動(dòng)時(shí)電車(chē)上裸露的電刷沿架空電線滑動(dòng)．當(dāng)它開(kāi)動(dòng)時(shí)，跟架空電線的接觸點(diǎn)上，由于高速摩擦，會(huì)產(chǎn)生高溫．它應(yīng)該具有耐高溫，不易氧化，能導(dǎo)電的性質(zhì)．
（1）因此接觸點(diǎn)上材料應(yīng)該選用較為合適的是B 
A．金剛石       B．石墨       C．鋁       D．銅
（2）1號(hào)線使用的新一代電車(chē)依靠架設(shè)在軌道上方的電線和車(chē)輛搭載的鎳氫蓄電池供電．電車(chē)剎車(chē)制動(dòng)的時(shí)候，發(fā)動(dòng)機(jī)將發(fā)揮發(fā)電機(jī)的作用，利用制動(dòng)能量給蓄電池充電，將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，保證電車(chē)在沒(méi)有電線的軌道上的電能供應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包在空氣中敞口放置了一段時(shí)間的堿石灰產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包堿石灰的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】他們要探究的問(wèn)題是這包久置的堿石灰樣品的成分是什么．
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體．②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計(jì)．
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH．繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認(rèn)為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．（用化學(xué)方程式表示）
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液，有白色沉淀生成．
③把過(guò)程②所得物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)以上探究：
①你認(rèn)為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca（OH）2，可能含有的物質(zhì)是CaCO3．
②實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、BaCl2．
【遷移應(yīng)用】下列氣體①氫氣  ②氧氣  ③一氧化碳  ④氯化氫  ⑤二氧化硫  ⑥氨氣，不能用堿石灰干燥的是C（填字母序號(hào)）．
A．①②③B．④⑤⑥C．④⑤D．⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及對(duì)應(yīng)的離子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)填空：
（1）某原子第三層排布的電子數(shù)是第一層排布電子數(shù)的二分之一，則該原子是鈉原子，它的元素符號(hào)為Na，原子結(jié)構(gòu)圖為，它的原子易失電子（填“得”或“失”）；它的離子的符號(hào)為Na+，離子結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）某原子第三層排布的電子數(shù)比第二層排布電子數(shù)的少一個(gè)，則該原子是氯原子，它的元素符號(hào)為Cl，原子結(jié)構(gòu)圖為，它的原子易得電子（填“得”或“失”）；它的離子的符號(hào)為Cl-，離子結(jié)構(gòu)示意圖為．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列與水有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．水能溶解所有的物質(zhì)
B．通過(guò)活性炭吸附可將海水淡化
C．電解水正極和負(fù)極收集到氣體的體積比為2：1
D．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放了如下一些物質(zhì)：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀．現(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下表分類(lèi)擺放（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．酒精：①無(wú)色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；⑧常做殺菌消毒劑；⑨裝有酒精的試劑瓶敞口放置一段時(shí)間后酒精減少了；=10 ⑩燃燒時(shí)生成水和二氧化碳．
根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號(hào)，下同；漏答、錯(cuò)答不給分）①②③④⑤；化學(xué)性質(zhì)有⑥；用途有⑦⑧；酒精發(fā)生的物理變化有⑨；發(fā)生的化學(xué)變化有⑩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管②集氣瓶
（2）小強(qiáng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是BD，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實(shí)驗(yàn)室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）小石設(shè)計(jì)了如圖G裝置制取某種氣體，并要實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�！保�(qǐng)你根據(jù)初中課本所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，推測(cè)制取該氣體的應(yīng)具備的條件是塊狀固體與液體，在常溫下反應(yīng)
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔的發(fā)生裝置是F；如果用如圖H所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（“a”或“b”）端管口通入．

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