15．下列變化中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰氣化B．蔗糖溶于水C．大理石破碎D．糧食釀酒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、干冰汽化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、蔗糖溶于水的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、大理石破碎的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、糧食釀酒的過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，甲表示反應(yīng)前的狀態(tài)，乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．乙比甲原子總數(shù)減少D．甲、乙分子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲圖表示氯化鈉在水中的溶解度曲線，乙圖表示硝酸鉀在水中的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由甲圖可知，氯化鈉在40℃時(shí)的溶解度為36.6g
B．由乙可知，硝酸鉀在水中的溶解度隨溫度的升高而增大
C．比較甲乙可知，可采用蒸發(fā)結(jié)晶來(lái)提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀晶體
D．比較甲乙可知，相同溫度下影響固體溶質(zhì)溶解度的因素是溶質(zhì)的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）硅的元素符號(hào)Si；（2）2個(gè)鋰原子2Li；
（3）3個(gè)鋁離子3Al3+；（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）鐵元素Fe；
（2）2個(gè)碳原子2C；
（3）氫離子H+；
（4）五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于自然界中的水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭
B．水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
C．水分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)
D．水的軟化是將海水變成可飲用的淡水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了驗(yàn)證鎂、銅兩種金屬活動(dòng)性大小，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，為了達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模芤簯?yīng)該選擇（　�。�
A．稀硫酸B．硫酸鎂溶液C．氯化鈉溶液D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液
B．用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
C．用食鹽水除去水壺中的水垢
D．施用復(fù)合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂，并增加抗倒伏能力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象或事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序合理解釋的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室不能用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B．金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說(shuō)明鋅比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
C．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)
D．鋅粉、鐵粉分別與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)，前者產(chǎn)生氣泡速率較快，說(shuō)明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案