8．水是重要資源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C．煮沸后可得到純凈水
D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大

分析 A、加熱煮沸能夠降低水的硬度；
B、活性炭能夠吸附色素和異味；
C、根據(jù)煮沸后的水中的成分分析；
D、水分子之間有間隔．

解答 解：A、過(guò)濾不能除去硬水中的鈣離子和鎂離子，因此過(guò)濾不能降低水的硬度，加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、活性炭能夠吸附海水中的色素好異味，但是不能吸附鈉離子、氯離子等，因此不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、煮沸能夠起到殺菌的作用，起到硬水軟化的作用，但水中有些可溶性的物質(zhì)不能除去，故仍為混合物不是純水，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 微觀粒子之間有一定間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將無(wú)水硫酸亞鐵（FeSO4）隔絕空氣加強(qiáng)熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3+X，則X的化學(xué)式（　�。�
A．SO2B．O2C．H2OD．S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)物質(zhì)用途的表述正確的是（　�。�
A．小蘇打能與酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過(guò)多
B．甲醛能使蛋白質(zhì)變性，可用于食用水產(chǎn)品防腐
C．工業(yè)用鹽有咸味，可用于腌制食品
D．活性炭具有吸附性，可用于自來(lái)水殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．只用石蕊試液就能將下列各組溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)的是（　　）
A．NaCl  NaOH  NaNO3B．NaOH  H2SO4  KNO3
C．HCl  NaCl  Na2SO4D．NaCl   BaSO4  CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為元素周期表的一部分．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈣的核電荷數(shù)是20
B．鎂在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子
C．每個(gè)周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
D．硫離子的符號(hào)為是S2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：A為暗紫色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無(wú)色液體，G是一種銀白色金屬，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出A，B，C，D物質(zhì)的化學(xué)式：
AKMnO4；BK2MnO4；CMnO2；DO2
（2）寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）D物質(zhì)的用途供給呼吸，
（4）上述關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的是③（填編號(hào)）
（5）G在D中燃燒是一種劇烈氧化反應(yīng)，鐵生銹是一種緩慢氧化反應(yīng)
（6）E和F組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)時(shí)有久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，化學(xué)興趣小組對(duì)該瓶粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
（2）假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣；②氫氧化鈣、碳酸鈣；③碳酸鈣（寫一種）．
（3）設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是否變質(zhì)：請(qǐng)你參與探究，并填寫如表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢瑁^(guò)濾．  
②滴加足量稀鹽酸于濾渣中．大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)．
（3）取少量濾液于試管中，滴加酚酞試液． 無(wú)色溶液變紅色氫氧化鈣部分變質(zhì)．
（4）思考：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca（OH）2與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)密封 保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)最特征的思維方式．下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的（　　）
A．溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升，是因?yàn)楣邮軣釙r(shí)體積變大
B．晴天晾曬衣服比陰天更易干燥溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
C．用打氣筒將空氣壓入自行車胎內(nèi)，是因?yàn)榉肿又g存在間隔
D．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．為鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號(hào)取樣按下圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究；并觀察到如下現(xiàn)象．

（1）寫出試劑①的名稱酚酞試液．
（2）步驟Ⅱ中有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒；能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液，可選用的試劑的是碳酸鈉溶液．

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