請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào))______,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)方程式______,用C裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是______.

解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置;用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2M nO4 +MnO2 +O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此選用的發(fā)生裝置是B或C,C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)的特點(diǎn)是可以利用活塞控制固液的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
故答案為;(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
分析:(1)熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)儀器的名稱(chēng)及其用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型,用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)的特點(diǎn)是可以利用活塞控制固液的接觸和分離分析.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置選擇及對(duì)裝置的評(píng)價(jià)的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及基本的反應(yīng)原理的書(shū)寫(xiě).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?順義區(qū)二模)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
酒精燈
酒精燈

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
;若用G收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
 進(jìn)入(填接口字母).
(3)若用鋅和濃鹽酸反應(yīng)制取一瓶純凈干燥的氫氣,你選擇的裝置是(按排列順序填寫(xiě)裝置代號(hào))
BFED
BFED
,制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器③的名稱(chēng):
集氣瓶
集氣瓶

(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)用B、D裝置組合可制取某種氣體,寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HClH2O═CaCl2+CO2↑+H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HClH2O═CaCl2+CO2↑+H2O

(4)①實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,常選用的發(fā)生裝置為裝置B或裝置C,選用的收集裝置為E或
F
F

②工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:
關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到
H2
H2
氣體;然后,
關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B
關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B
(填操作),又可收集到另一種氣體.
(5)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,裝藥品前先
 
,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號(hào),下同). NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用
 
收集.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是
 
,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一個(gè)半月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的藥品是
 
 
(填物質(zhì)的名稱(chēng)),其中
 
在反應(yīng)過(guò)程中起催化作用,其
 
 
在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料用裝置A制氧氣的文字表達(dá)式
 
;如果改用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是
 
.該裝置中試管口略向下傾斜的原是
 

(5)如果用右圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.精英家教網(wǎng)
(6)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿(mǎn)
 

用排水法收集氣體時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)
 

(7)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
作用,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),選擇該裝置的原因
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案