我們所接觸過的以下一些物質(zhì)，屬于純凈物的是


  1. A.
    潔凈的空氣
  2. B.
    醫(yī)用酒精
  3. C.
    生理鹽水
  4. D.
    硫酸銅晶體
D
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可．
解答：A、潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物．
B、醫(yī)用酒精中含有水、酒精等物質(zhì)，屬于混合物．
C、生理鹽水中含有水、氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物．
D、硫酸銅晶體中只含有五水合硫酸銅一種物質(zhì)，屬于純凈物．
故選D．
點(diǎn)評：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹．
（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進(jìn)行探究．通過觀察和分析：
最易生銹的是
A
（填序號），試管B中加入植物油的目的是
隔絕空氣
．我得出鐵生銹的條件是
與氧氣、水同時接觸（或在潮濕的空氣中）
．
（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認(rèn)為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進(jìn)行了如下實驗，我能幫他完成．

小明認(rèn)為還需要補(bǔ)做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶Ρ葘嶒�，我認(rèn)為這個實驗是多余的，理由是
NaCl溶液中含有H2O
．
小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì)．通過分析我認(rèn)為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是
炭（或“C”）
．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進(jìn)行以下實驗．

我能寫出（3）中的一個化學(xué)方程式
Fe+2FeCl3═3FeCl2或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（4）通過以上探究，我獲得的啟示是
在干燥的環(huán)境中，鐵制品不易生銹；給金屬除銹時，不能長時間將金屬浸在酸中；鐵釘是鐵合金；
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?嘉定區(qū)一模）我們所接觸過的以下一些物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑，選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱 洗滌靈 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能 清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過碳酸鈉 消毒

（1）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是
ac
ac
填字母序號）．
a．鐵銹        b．油漬      c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（2）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變
紅
紅
色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生如圖1所示的化學(xué)反應(yīng)．圖中a微粒的化學(xué)式為
H2O
H2O
．
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
（4）圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是
B
B
（填標(biāo)號）．
A．清除可燃物      B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)．他按圖A、圖B所示裝置進(jìn)行對比實驗：
（1）用圖A所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．再用圖B所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據(jù)上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是
通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
通常需要接觸空氣（或氧氣），且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是
AB
AB
；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
C
C
（以上均填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣；
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下；
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下．
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環(huán)保要求的是
圖B
圖B
．
（4）為探究實驗后溶液的性質(zhì)，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈
酸性
酸性
．（填“酸性”、“堿性”）
【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分?jǐn)?shù)，最多獎勵4分，但化學(xué)總分不得超過60分】
（5）我們曾做過一個實驗：向盛放有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是下層的蠟燭比上層的蠟燭先熄滅．但如果將玻璃杯倒扣在兩支燃著的蠟燭上（如上圖C），蠟燭熄滅情況將如何？請?zhí)岢瞿愕牟孪�，并對你的猜想進(jìn)行合理解釋（提示：由于實驗條件不同，使用玻璃杯的形狀可能不同，如細(xì)長型、粗矮型等）．
①
上層蠟燭先熄滅，下層蠟燭后熄滅．解釋：通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，但由于熱脹冷縮，蠟燭燃燒生成的熱的二氧化碳?xì)怏w體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在玻璃杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅
上層蠟燭先熄滅，下層蠟燭后熄滅．解釋：通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大，但由于熱脹冷縮，蠟燭燃燒生成的熱的二氧化碳?xì)怏w體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在玻璃杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅
．
②
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．解釋：二氧化碳的密度大于空氣，蠟燭燃燒生成熱的二氧化碳，在擴(kuò)散過程中冷卻后，會在玻璃杯中由下向上聚集，使下方的蠟燭先熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．解釋：二氧化碳的密度大于空氣，蠟燭燃燒生成熱的二氧化碳，在擴(kuò)散過程中冷卻后，會在玻璃杯中由下向上聚集，使下方的蠟燭先熄滅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ酶鞣N清洗劑，選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?/p>

名稱

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

污漬爆炸鹽

漂白粉

產(chǎn)品樣式

有效成分或功能

清洗油污

鹽酸

氫氧化鈉

過碳酸鈉

消毒

（1）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是                填字母序號）。

a．鐵銹        b．油漬      c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）

（2）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變           色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生右圖所示的化學(xué)反應(yīng)。圖中a微粒的化學(xué)式為             。

（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            。

（4）右圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品�！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3—5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅�！盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎�         （填標(biāo)號）。

A．清除可燃物      B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案