有人用銅、鐵合金制成假金元寶，某同學(xué)用三種簡便的化學(xué)實(shí)驗(yàn)揭穿了他，該同學(xué)一定不會用到的試劑（　�。�
A、鹽酸
B、稀硫酸
C、AgNO3溶液
D、NaCl溶液
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，利用在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，結(jié)合題意進(jìn)行判斷．
解答：解：A、銅和鐵的合金中的鐵能與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而黃金不能與稀鹽酸反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生的是為銅鐵合金，故選項(xiàng)不符合題意．
B、銅和鐵的合金中的鐵能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣，而黃金不能與稀硫酸反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生的是為銅鐵合金，故選項(xiàng)不符合題意．
C、銅和鐵的合金中的鐵、銅均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀，而黃金不能與硝酸銀溶液反應(yīng)，表面有銀白色金屬析出的為銅鐵合金，故選項(xiàng)不符合題意．
D、銅、鋅、金均排在鈉的后面，銅鋅合金與黃金都不與氯化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，均無明顯變化，無法鑒別，故選項(xiàng)符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個氮原子
 
；
（2）3個氫分子
 
；
（3）4個硝酸根離子
 
．
（4）五氧化二氮
 
；
（5）氧化鎂
 
；
（6）硫酸鐵
 
；
（7）液氧
 

（8）石灰石
 

（9）硝酸鎂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)為了探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系設(shè)計了如下三個實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)①：稱量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
實(shí)驗(yàn)②：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會再稱量．相關(guān)的化學(xué)方程式是：
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
實(shí)驗(yàn)③：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過一會再稱量．相關(guān)的化學(xué)方程式是：
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
他們得到三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)見下表：
編號實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
（1）在實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加了，請解釋原因：
 
．
（2）由上表中數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)①中參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為
 
，實(shí)驗(yàn)②中生成氫氣的質(zhì)量為
 
．
（3）在上述三個實(shí)驗(yàn)中都
 
（填“遵循”或者“不遵循”）質(zhì)量守恒定律，但只有實(shí)驗(yàn)
 
能正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系．因此，用實(shí)驗(yàn)來探究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時，當(dāng)有
 
時，必須在
 
進(jìn)行．
（4）請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因：
 

 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的性質(zhì)（　�。�
A、易溶于水，密度小于空氣
B、易溶于水，密度大于空氣
C、難溶于水，密度小于空氣
D、難溶于水，密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我國北方有一個鹽堿湖，當(dāng)?shù)鼐用瘛跋娜諘覃}（NaCl），冬天撈堿（Na 2CO3?10H2O）”．你能說明它的原理嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室不用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳的原因是（　　）
A、稀硫酸反應(yīng)太慢
B、稀硫酸比鹽酸的價格高
C、生成的氣體不純凈
D、生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻礙了反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮在做“稀鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時，滴加鹽酸前忘了加指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度，于是他對反應(yīng)后所得溶液進(jìn)行探究：
【探究原理】
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
【探究目的】
探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】
所得溶液可能呈堿性，也可能呈
 
性，還可能呈
 
性；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液
變
 
色		溶液呈堿性
無色酚酞不變色溶液呈
 
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
 
（填化學(xué)符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行如下處理：向溶液中逐滴加入
 
溶液（填化學(xué)式），直不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿加熱得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式：
 
．
（2）若無色酚酞試液不變色，為進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出如下方案：
方案一：
取樣，加入少量碳酸鈣固體，若觀察到
 
，則所取溶液呈酸性，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性；
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若無明顯現(xiàn)象，則溶液呈中性；
方案三：取樣，加入某金屬氧化物
 
（填寫化學(xué)式），若觀察到
 
，也能得出正確結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)小結(jié)】
（1）同學(xué)們經(jīng)過分析認(rèn)為中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子間的反應(yīng)，
請你寫出中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
；
（2）小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸時意外發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、手術(shù)麻醉時用液氮作冷凍劑
B、急救病人時用氧氣供人呼吸
C、用活性炭作冰箱去味劑
D、稀有氣體制作電光源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陽離子R2+中含有18個電子，R的相對原子質(zhì)量為40，則一個R原子中所含中子數(shù)為（　�。�
A、40B、22C、20D、18

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同步練習(xí)冊答案