某化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。幫助他們完成下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置A中先進(jìn)行的是____(填“加熱”或“通一會(huì)兒CO”)；反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量比原來(lái)固體質(zhì)量____(填“增多”或“減少”或“不變”)。

(2)同學(xué)們對(duì)“一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁”產(chǎn)生了疑問(wèn)，他們對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn)：在裝氧化鐵的玻璃管前，先通過(guò)一個(gè)裝有澄清石灰水的裝置，觀察澄清石灰水變化，老師認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)沒(méi)有必要，原因是____。

(3)裝置B的方框中連接的是裝置C，裝置C能夠吸收多余的二氧化碳，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)椋篴→_____。

(4)因?yàn)開(kāi)___，所以應(yīng)該進(jìn)行尾氣處理，處理的方法是_____。(一種方法即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市三水區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）

A.一氧化碳有可燃性，可用于工業(yè)冶煉金屬

B.氧氣能支持燃燒，可做發(fā)射火箭的助燃劑

C.鋁能與鹽酸反應(yīng)，可在鐵欄桿的表面涂鋁粉防止生銹

D.氬氣通電時(shí)能發(fā)光，可用作不銹鋼焊接的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省唐山市路南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)小組同學(xué)按下圖中的圖一裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃。五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人的呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸。

（交流討論）五氧化二磷對(duì)人體健康有害，圖一所示實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

（改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)）按改進(jìn)后的圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為：_____。

(2)圖一中：水中白磷沒(méi)有燃燒的原因是_____。

(3)燒杯中熱水的作用是____。

（反思評(píng)價(jià)）改進(jìn)后的圖二裝置與圖一裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是____，癟氣球的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省唐山市路南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、)分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中，正確的是 ( )

A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素 B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì) D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省唐山市路南區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.取塊狀固體 B.燃燒 C.檢查氣密性 D.過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省丹東市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

善于把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系是我們所提倡的學(xué)習(xí)方法。

(1)每年11月9日消防宣傳日，學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，逃生過(guò)程用濕毛巾捂住口鼻是為了防止___。小剛同學(xué)炒菜時(shí)，食用油著火，小剛立即用鍋蓋將火蓋滅，其滅火原理是____。

(2)努力使空氣凈化、保護(hù)現(xiàn)有的植物都是促進(jìn)綠色環(huán)保的措施，觀察我市采取了什么環(huán)保措施____。(答一條即可)

(3)禁止露天燃燒莊稼粘稈、落葉等廢棄物目的是防止污染和減少____的排放。

(4)放學(xué)時(shí)小剛發(fā)現(xiàn)自己的自行車(chē)鎖因?yàn)樯P，造成鎖芯轉(zhuǎn)動(dòng)不順暢而不容易打開(kāi)，于是他把鉛筆芯末撒進(jìn)鎖芯中，順利的打開(kāi)了車(chē)鎖，運(yùn)用的知識(shí)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省丹東市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

B.探究MnO2能否加快H2O2分解

C.驗(yàn)證燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D.探究CO2對(duì)銅生銹是否有影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

“宏觀辨識(shí)與微觀探析"是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。
工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。

（1）反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有變化的元素是什么________？

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省莆田市荔城區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：推斷題

A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:

（1）若C是氣體，它能使帶火星的木條復(fù)燃，A、B所屬的物質(zhì)類(lèi)別和組成元素都相同，則A→B的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。

（2）若C為光合作用的原料之一，B、C兩種物質(zhì)中都含有相同的兩種元素，則B→C的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。

（3）若A、B、C均屬于金屬單質(zhì)，則滿(mǎn)足條件的A、B、C依次為_(kāi)_______________。(寫(xiě)出一組，用化學(xué)式表示)

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