6.化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù):吹氣生火.只見老師用嘴通過一根細(xì)長的玻璃管對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會(huì),棉花就燃燒起來.同學(xué)們覺得很好奇:通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的.為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒?
同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①與氧氣接觸②溫度達(dá)到著火點(diǎn);
小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理:口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,棉花(實(shí)為脫脂棉)中包裹著黃色過氧化鈉(Na2O2),CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時(shí)放出大量的熱,最終使棉花燃燒起來.請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問題:
(1)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)固體產(chǎn)物是否為Na2CO3的實(shí)驗(yàn):
①用稀鹽酸與固體產(chǎn)物反應(yīng),制得二氧化碳?xì)怏w;
②將氣體通入中,如有白色沉淀生成,則證明固體物質(zhì)是碳酸鹽.

分析 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
(1)CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,檢驗(yàn)碳酸鹽最簡單的方法是滴加稀鹽酸,觀察是否有能使澄清石灰水變混濁的氣體產(chǎn)生.

解答 解:可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件:與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(1)CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)檢驗(yàn)固體產(chǎn)物是否為Na2CO3,最簡單的方法是滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁(即有白色沉淀生成),說明含有碳酸鹽.
故答案為:①與氧氣接觸;②溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(1)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;(2)①稀鹽酸;②白色沉淀.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握燃燒的條件、化學(xué)方程式的書寫方法、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在實(shí)驗(yàn)室選用圖中A~G的裝置可以制取氧氣.

(1)圖B中編號(hào)儀器名稱為:①錐形瓶,②水槽.
(2)用分子的觀點(diǎn)解釋G操作的現(xiàn)象溫度升高,分子之間空隙變大.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選擇上述裝置中的A做發(fā)生裝置,但需完善之處是在試管口放一團(tuán)棉花.
(4)樂樂同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
③實(shí)驗(yàn)過程中,樂樂操作不夠熟練,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止,現(xiàn)要收集滿這瓶氧氣,不拆卸裝置前提下,你的解決辦法是從長頸漏斗中繼續(xù)加入雙氧水溶液.
④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率(說出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在一次實(shí)驗(yàn)中,老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,未看到明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析,大家一致認(rèn)為,反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X.
甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有X;     猜想二:有X和HCl;    猜想三:有X和NaOH;  猜想四:有X、HCl和NaOH.
X的化學(xué)式是NaCl;乙組同學(xué)認(rèn)為猜想四是不合理的.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小紅取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明猜想三不成立.
(2)小君取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘酚酞溶液,無明顯變化,認(rèn)為猜想一成立.甲組同學(xué)認(rèn)為小君同學(xué)的判斷不科學(xué),理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色.
(3)小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾摘碳酸鈉溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,由此斷定猜想二成立.該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
請(qǐng)你用與(1)至(3)不同類別的試劑,設(shè)計(jì)另一種方案驗(yàn)證猜想二成立.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量燒杯中的溶液于試管中,加入鎂條有氣泡產(chǎn)生猜想二正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列飲料中,不屬于溶液的是( 。
A.汽水B.啤酒C.礦泉水D.酸奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①A圖試管口略向下傾斜,②E圖導(dǎo)氣管伸到試管底部上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,她選擇上述裝置中的A和F或E(填字母)進(jìn)行組裝,小紅在實(shí)驗(yàn)中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2(填化學(xué)式),起了相同的作用.寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.已知磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是一種常用的化肥,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料
B.磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C.磷酸二氫銨屬于鹽類化合物
D.磷酸二氫銨中,氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比是1:6:1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列化學(xué)用語與其所表達(dá)的意義一致的是( 。
A.FeCl2--氯化亞鐵B.N2--兩個(gè)氮原子
C.3H2O2--三個(gè)過氧化氫分子D.Ca+2--一個(gè)鈣離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.根據(jù)現(xiàn)象和用途確定空氣中的成分
(1)澄清石灰水敞口放置會(huì)變渾濁二氧化碳
(2)供給燃燒和支持呼吸氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題
(1)圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖:

①A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
②寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式.
③如果利用C裝置,收集某氣體,氣體從a端通入,如何檢驗(yàn)該氣體?
(2)圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密性良好.
①若錐形瓶中充滿CO2,膠頭滴管中的物質(zhì)是飽和的澄清石灰水,則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象?
②若將膠頭滴管的物質(zhì)滴入錐形瓶后,能明顯雙察到U形管中紅墨水的液面左低右高,甚至從右端溢出.請(qǐng)推測(cè)膠頭滴管和錐形瓶中的物質(zhì),并按反應(yīng)類型的要求將化學(xué)方程式寫在下邊.
化合反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2;復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)將0.8g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.7g.求:原氯酸鉀的質(zhì)量是多少g?

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同步練習(xí)冊(cè)答案