10.如圖所示,小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗,他們將鐵釘加入到硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體.
[提出問題]產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
[作出猜想]猜想一:二氧化硫
猜想二:氫氣
猜想三:氧氣
做出猜想的依據(jù)是:化學反應前后元素種類不變,因為反應物中含有氫、氧、硫三種元素,所以做出這樣的猜想.
[進行實驗]
(1)小紅提出,聞一聞產(chǎn)生的氣體,方法是用手輕輕煽動,使少量氣體進入鼻孔,根據(jù)無刺激性氣味她判斷該氣體不是二氧化硫.
(2)他們又做了實驗:用帶火星的木條放在試管口,木條不復燃,從而證明了該氣體不是氧氣.
從而判斷該氣體是氫氣.
經(jīng)過和老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應的酸以保持溶液的
穩(wěn)定存在.實驗中產(chǎn)生氫氣的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
[得出結(jié)論]
從這個實驗得到的結(jié)論是鐵的活動性大于氫,也大于銅.
[反思與改進]
小明提出,實驗中溶液變色的現(xiàn)象不明顯,他們決定從鐵釘入手進行改進,小明同學提出可以增加鐵釘?shù)挠昧,還可以把鐵釘換成細鐵絲或鐵粉.

分析 [作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答;
[進行實驗]
(1)根據(jù)聞氣體的方法及二氧化硫具有刺激性氣味解答;
(2)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;根據(jù)鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣解答;
[得出結(jié)論]根據(jù)金屬活動性的反應規(guī)律可進行判斷,排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫,根據(jù)與酸反應的劇烈程度也可以判斷金屬活動性強弱,活動性強的金屬可以把比它活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來.
[反思與改進]根據(jù)增大化學反應速率的因素解答.

解答 解:[作出猜想]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,因為反應物中含有氫、氧、硫三種元素,所以做出這樣的猜想.
[進行實驗]
(1)小紅提出,聞一聞產(chǎn)生的氣體,方法是用手輕輕煽動,使少量氣體進入鼻孔,根據(jù)無刺激性氣味她判斷該氣體不是二氧化硫.
(2)用帶火星的木條放在試管口,木條不復燃,從而證明了該氣體不是氧氣.從而判斷該氣體是氫氣.
鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,產(chǎn)生氫氣的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
[得出結(jié)論]
將鐵釘加入到硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體.說明鐵的活動性大于氫,也大于銅;
[反思與改進]
實驗中溶液變色的現(xiàn)象不明顯,他們決定從鐵釘入手進行改進,小明同學提出可以增加鐵釘?shù)挠昧,還可以把鐵釘換成細鐵絲或鐵粉,可以增大與酸的接觸面積,反應速率加快.
答案:
[作出猜想]反應物中含有氫、氧、硫三種元素;
[進行實驗]
(1)用手輕輕煽動,使少量氣體進入鼻孔; 無刺激性氣味;
(2)用帶火星的木條放在試管口,木條不復燃;  Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;  
[得出結(jié)論]鐵的活動性大于氫,也大于銅;
[反思與改進]把鐵釘換成細鐵絲或鐵粉.

點評 根據(jù)金屬與酸反應看反應速率,或金屬與鹽溶液反應看結(jié)果的方法,比較金屬的活動性.熟記金屬活動性順序,能準確判斷哪些物質(zhì)間能反應,反應的現(xiàn)象是什么等是解決這類問題的關鍵.

練習冊系列答案
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20.某化學興趣小組根據(jù)如圖1所示裝置進行實驗室制取氣體的探究.回答下列問題:

(1)寫出圖中編號儀器名稱:b長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,生成的兩種固體,一種易溶于水的鉀鹽,一種難溶于水的黑色氧化物,可以采用加水、溶解、過濾(操作名稱),回收后利用裝置B (字母序號)作為過氧化氫制氧氣的催化劑.
(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳,應選擇的裝置組合為BEF(或AEF)(填字母),制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2氣體溶于水中,導致測量不準確,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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18.鎂是一種用途很廣的金屬,目前世界上 60%的鎂是從海水中提取出來的.其重要步驟如下:

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上述操作的正確順序為(每項操作只能選擇一次)⑥②①④⑤③(填序號);操作①的目的是除去雜質(zhì)CaCl2和過量的BaCl2

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2.下列實驗方案達到目的是(  )
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A.AB.BC.CD.D

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19.下列實驗方案能達到實驗目的是(  )
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A.AB.BC.CD.D

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20.下列說法錯誤的是( 。
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