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16．平橋鎮(zhèn)紫凝山頂的生態(tài)有機黃茶園內，種植的向日葵、硫化菊、波斯菊、格桑花陸續(xù)綻放．小柯配制100克溶質質量分數為5%葡萄糖溶液的保鮮液，延長鮮花保鮮時間．下圖是小柯配制100克溶質質量分數為5%葡萄糖溶液的操作過程．

請根據小柯操作過程回答：
（1）寫出標號儀器的名稱：②燒杯；D操作中量筒的規(guī)格應為100mL（選填“100mL”或“50mL”或“10mL”）．
（2）F操作中溶液灑落可能導致溶質質量分數無影響（選填“偏高”“偏低”或“無影響”）．

分析 （1）利用溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，溶劑質量=溶液質量-溶質質量，計算出所需水的質量，進而確定所需的量筒的量程，結合量筒的使用方法，進行分析解答．
（2）根據溶液具有均一性進行分析解答．

解答 解：
（1）根據實驗室常用儀器可知：②是燒杯；溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數，配制100克溶質質量分數為5%葡萄糖溶液，需葡萄糖的質量=100g×5%=5g；溶劑質量=溶液質量-溶質質量，則所需水的質量=100g-5g=95g（合95mL），應用規(guī)格為100mL的量筒量��；
（2）根據溶液具有均一性，配制完成后移取液體時有部分濺出，溶質質量分數不變，故F操作中溶液灑落對溶質質量分數無影響
答案：
（1）燒杯；100mL；
（2）無影響．

點評 本題難度不大，掌握配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小金利用如圖裝置（氣密性良好）探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質的性質，實驗方案如下：

【步驟】Ⅰ．先關閉止水夾，將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中．Ⅱ．充分反應后，再打開止水夾．Ⅲ．觀察、記錄實驗現(xiàn)象．Ⅳ．對實驗進行分析，并深入探究“三頸燒瓶內液體的溶質可能是什么”．
【資料】（1）二氧化硫的化學性質類似于二氧化碳
（2）二氧化硫易溶于水．（3）亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
【交流】（1）步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進入三頸燒瓶中，溶液變渾濁．
（2）不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應”的結論，其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁．
（3）步驟Ⅳ中，猜想有：①溶質是氫氧化鈉；②溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；③溶質是氫氧化鈉和亞硫酸鈉．
（4）在步驟Ⅳ中，如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液，并壓入三頸燒瓶中，來驗證猜想②．對此方案進行評價不合理，這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，干擾對氫氧化鈉的檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．大連化學物理研究所研究員王曉東和中國科學院院士張濤領導的研究團隊首次制備出TiO2負載的亞納米Rh催化劑并發(fā)現(xiàn)該催化劑能夠在-50℃實現(xiàn)CO的完全氧化．下列說法正確的是（　�。�
A．該催化劑在起催化作用時，質量發(fā)生改變
B．該催化劑在起催化作用時，會失去一個O原子
C．該催化劑可以使反應的產物增多
D．該催化劑會使反應的速率加快

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．天然氣主要成分甲烷的化學式為CH4，按下列要求進行計算：
（1）甲烷的相對分子質量為16．
（2）甲烷中碳、氫兩種元素的質量比為3：1
（3）16g甲烷在多少克氧氣中完全燃燒，同時生成多少克二氧化碳氣體？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物，在試管中加熱至不再有氣體放出，將試管內的剩余固體冷卻后溶于水，過濾、洗滌、干燥得到純凈固體6.5g，還得到200g溶質質量分數為7.45%的濾液．（寫出必要的計算過程）
（1）寫出反應的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）推斷試管內剩余固體中含有哪些物質？各為多少克？
（3）計算氯酸鉀的質量．
（4）計算原混合物中氯元素的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是裝置C和D，導管接口的連接順序為a→（d）→（b）→e．
（2）實驗開始時，應先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”）．
（3）實驗進行中，試管B中反應方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關物態(tài)變化的敘述正確的是（　�。�
A．
冰熔化過程中冰水混合物溫度高于0℃
B．
冷凍室取出的冰棍，外表的“霜”是由空氣中水蒸氣凝華而成
C．
通常采用降溫的方法將石油氣液化儲存在鋼罐內
D．
舞臺上的云霧是干冰升華成的二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．化學課上，老師和同學們一起探究氫氧化鈉的性質．
取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上（圖1A），一段時間后，將表面皿倒置（圖1B），氫氧化鈉不掉下來．

【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了．
【細致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉變潮濕了．
【猜想與假設】同學們提出以下猜想：
①可能是氫氧化鈉與玻璃反應生成了水．
②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應生成了水．
【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應，生成硅酸鈉和水．
【設計實驗】
（1）小剛設計了圖2所示裝置驗證O2或CO2的反應．
1實驗過程中先向玻璃管內充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體．檢驗二氧化碳已充滿的方法是把燃燒的木條放在導管口，燃燒的木條熄滅．
2小剛驗證氫氧化鈉是否與O2反應時，C中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小麗設計了圖3 所示實驗裝置，驗證NaOH是否與N2反應，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是除去二氧化碳和氧氣．
【交流與評價】小芳評價小剛的設計存在問題，沒有對玻璃管中水蒸氣的影響進行控制．
【解釋與結論】在師生的共同努力下，經過探究得出以下結論：
（1）氫氧化鈉與O2、N2不反應．
（2）氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應，其中與CO2反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某�？茖W興趣小組探究城市中不同場所CO2含量的高低，他們實驗步驟和數據如下：
a．配制測試試劑：
編號取樣
地點		取樣時間抽氣次數
1操場17：3016
2居民區(qū)9：108
3居民區(qū)13：157
4居民區(qū)17：555
5公園12：357
6車站16：454
7酒店17：505
取燒杯一只，加入蒸餾水，滴加酚酞溶液1～3滴，邊攪拌，邊滴加稀氨水（一種堿溶液），直到溶液變紅色，將溶液倒到細口瓶中密封保存．
b．選定測試采樣點（選定的測試采樣點見表）．
c．CO2的相對含量的測定：
用50毫升醫(yī)用注射器吸取上面配制好的溶液10毫升，在一個采樣點抽氣到50毫升刻度線處，用食指堵住注射器的吸入口，用力震蕩注射器2～3分鐘，然后將注射器的吸入口向上，小心地將剩余氣體排出．繼續(xù)上述操作，直到注射器內的溶液紅色恰好褪去．在表中記下抽氣的次數．
d．同一天，在其它選定的采樣點，用相同的方法操作，進行測定，記錄下抽氣的次數．（三次居民區(qū)的采樣點是同一地點）
e．處理數據，并以操場空氣中CO2的含量為標準值進行對照．
請回答下列問題：
（1）測試時，注射器中溶液的pH 變小，當注射器內的溶液紅色恰好褪去時，溶液中肯定存在的物質是鹽．（選填“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）根據以上測試數據可以得出的結論是哪個場所的CO2含量最高車站．

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