【題目】以下敘述中,正確的是

A、造成空氣污染的氣體有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等

B、采用加熱煮沸的方法可降低水的硬度

C、氫氧化鈉顯堿性可以中和酸性土壤

D、汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程

【答案】B

【解析】

試題分析:造成空氣污染的氣體有一氧化碳、二氧化硫等;采用加熱煮沸的方法可降低水的硬度;氫氧化鈉顯堿性不可以中和酸性土壤,因?yàn)闅溲趸哂袕?qiáng)烈的腐蝕性;洗滌劑除去油污都是乳化過程,而汽油是溶解。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作,先后順序不規(guī)范的是()

A. 先檢驗(yàn)裝置的氣密性,再加入藥品 B. 先蓋上玻璃片,再?gòu)乃壑腥〕黾瘹馄,正?/span>

C. 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中拿出 D. 先固定發(fā)生裝置,再點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述正確的是

At1時(shí),甲和乙的溶解度均為30

Bt2時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

Ct1時(shí),在100 g水中放入60 g甲,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

Dt2時(shí), 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,同時(shí)降低溫度,甲先達(dá)到飽和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣加壓后體積小,這是由于加壓后氧分子的 ( )

A. 質(zhì)量變小了 B. 體積變小了 C. 間隔變小了 D. 構(gòu)成改變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是

FeCl2—氯化亞鐵 2Ca2+—2個(gè)鈣離子 O2—2個(gè)氧原子 鈉離子

H2O—1個(gè)水分子 2H—2個(gè)氫元素 氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0

A.①④⑤⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑦ D.②⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取一濾紙條,等間距10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象.下列說法不正確的是( )

A.氨水的pH大于7,鹽酸的pH小于7

B.濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)  

C.氨分子和氯化氫分子運(yùn)動(dòng)速率都相等  

D.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示

(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ;

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型屬于

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生用紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果進(jìn)入容器內(nèi)水的體積小于容器容積的1/5,試分析原因:(寫出兩條)_________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】沒有發(fā)生化學(xué)變化的是

A.晾干衣服 B.燃放煙花 C.鐵器生銹 D.食物腐敗

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同步練習(xí)冊(cè)答案