無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法。現(xiàn)有一種無(wú)色營(yíng)養(yǎng)液，可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是
A．營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣
B．營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有硝酸鉀
C．營(yíng)養(yǎng)液中一定含有碳酸鉀
D．營(yíng)養(yǎng)液可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成
D

試題分析：加入碳酸鈉溶液生成了白色沉淀，那么說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中一定含有硝酸鈣；加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中一定含有氯化鉀；由于碳酸鉀不能與硝酸鈣共存，那么營(yíng)養(yǎng)液中一定不含碳酸鉀，可能含硝酸鉀。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題．

（1）圖中儀器a的名稱是______．E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是______，上圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是______（填字母、以下相同），收集裝置是______，你選擇該收集裝置的理由是______．
（3）小明將B與C相連，請(qǐng)你寫(xiě)出用該裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用一定量石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，下列圖象中能正確表示產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【查閱資料】水的沸點(diǎn)與氣體壓強(qiáng)有關(guān)，氣體壓強(qiáng)小，沸點(diǎn)低；氣體壓強(qiáng)大，沸點(diǎn)高．
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟①：如圖所示，錐形瓶A盛滿CO2氣體，錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水，燒杯中加入同樣溫度的熱水（起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用）．
步驟②：取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL濃NaOH溶液．
步驟③：將注射器中20mL水注入錐形瓶A中，振蕩后觀察，錐形瓶B中的熱水沒(méi)有沸騰．
步驟④：取下盛水的注射器，再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上，注入該溶液并振蕩，觀察到明顯的現(xiàn)象．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，依上圖連接好裝置（錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)），將一支空注射器連接到錐形瓶A上，并將其活塞緩慢向上拉，幾秒鐘后松手，觀察活塞是否復(fù)位，這個(gè)操作的目的是　               　．
（2）錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                         　．
（3）步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是　          　；產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是　       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞試液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。
①溶液顏色　　　　　　；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成　　　　色。
酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
 
（2）為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過(guò)量，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案：
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)的方案
取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過(guò)量
乙同學(xué)的方案
取樣，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)的方案
取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過(guò)量
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
①三個(gè)方案中只有　　　 是正確的（填“甲”、“乙”、“丙”）。
②請(qǐng)分析另外兩個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因：
一個(gè)錯(cuò)誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　，
另一個(gè)錯(cuò)誤的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【實(shí)驗(yàn)反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余，還可選擇一種試劑       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如下圖所示（省略?shī)A持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣。
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開(kāi)始加熱。
步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱。
加熱時(shí)間（min）
0
t1
t2
t3
B中固體質(zhì)量（g）
6.66
5.20
4.80
4.80
 B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Cu2（OH）2CO3→  CuO +   H2O +   CO2↑
請(qǐng)?jiān)谥刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)（10）。
C中試劑是（11）。A的作用是吸收空氣中的（12），防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾。選擇t3時(shí)停止加熱的理由是（13）。
一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如下圖所示：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是（14）。
反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是（15）。
分析：若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因。
（16）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

呼吸面具中的“氧氣再生劑”，主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體。某興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究。
【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的，作出如下猜想：
猜想一：氫氧化鈉         猜想二：碳酸鈉        猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）小明取少量白色固體，加水溶解，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅色。認(rèn)為白色固體中一定含有氫氧化鈉。同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論，理由是                   。
（2）小紅取少量白色固體，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
（3）小玉取少量白色固體，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液，觀察到                                ，說(shuō)明白色固體中含有氫氧化鈉。
【得出結(jié)論】猜想三成立。
【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體（標(biāo)簽如圖所示），小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究。

【交流討論一】
（1）小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能
做干燥劑，理由是                          。
（2）取適量該固體放入燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢�，發(fā)現(xiàn)
燒杯中有白色沉淀，燒杯外壁發(fā)熱，于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定，小明的理由是                                       。
（3）他倆將（2）燒杯中的混合物過(guò)濾，對(duì)濾液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究。
【猜測(cè)】Ⅰ．小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是：①NaOH，②Ca(OH)2，③NaOH、Ca(OH)2，④Ca(OH)2、NaCO3，⑤NaCO3、 NaOH。
【交流討論二】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中          （填序號(hào)）不合理，小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是                                      。
【活動(dòng)探究】小明對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：（資料： BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體）
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
A．取少量濾液加入過(guò)量的BaCl2溶液中
產(chǎn)生白色沉淀
一定有                 
B．將A中的混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加入                
                      
一定有NaOH
Ⅱ．小亮猜測(cè)白色沉淀是①CaCO3，②CaCO3、Ca(OH)2。
【交流討論三】小亮根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出自己對(duì)白色沉淀的猜測(cè)中    （填序號(hào)）正確。
【啟示】藥品保存時(shí)應(yīng)注意                                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）
體操運(yùn)動(dòng)員在完成單杠、吊環(huán)項(xiàng)目時(shí)常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果。某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分展開(kāi)了探究。
已知：MgO+2HCl = MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl = MgCl2+H2O+CO2↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3。

②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅。但同學(xué)們指出，該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要將圖中的澄清石灰水替換成__________。小明按照修改后的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察到b試管口無(wú)明顯現(xiàn)象，證明“鎂粉”中______________。
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
Ⅰ。用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。分別取0.5 g三種固體粉末，每次取樣方法如下圖所示：

逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失。在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測(cè)定，且保留到小數(shù)點(diǎn)后1位）
 
MgO
Mg(OH)2
MgCO3
消耗稀鹽酸的體積 /mL
10.4
7.2
5.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。
Ⅱ。取“鎂粉”樣品0.5 g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解。此時(shí)消耗稀鹽酸的體積約為5.3 mL。
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3。理由是____________________________________
【實(shí)驗(yàn)反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學(xué)們認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)：分別取0.5 g“鎂粉”和0.5 g_________，加入足量稀鹽酸，測(cè)定生成的氣體體積分別為119 mL和140 mL。由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)__________，“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為_(kāi)____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案