11．向含有AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體一定為（　�。�
A．Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物B．Cu、Fe兩種單質(zhì)的混合物
C．Ag、Fe兩種單質(zhì)的混合物D．Ag、Cu和Fe三種單質(zhì)的混合物

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鐵＞銅＞銀．向含有AgNO3、Cu（NO3）2的廢液中加入一定量的鐵粉，鐵粉會(huì)首先置換硝酸銀中的銀，待硝酸銀完全反應(yīng)后繼續(xù)與硝酸銅發(fā)生反應(yīng)；過(guò)濾，向?yàn)V渣中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾渣金屬中含有鐵，即加入的鐵粉過(guò)量．據(jù)此分析．

解答 解：因?yàn)橄驗(yàn)V渣中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明濾渣中有鐵粉，即所加的鐵粉過(guò)量，那說(shuō)明原混合溶液中的銀和銅全部被置換出來(lái)，即濾液中肯定沒(méi)有AgNO3、Cu（NO3）2，則濾出的固體中一定含有Ag、Cu、Fe；
故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)金屬活動(dòng)性順序的考查，解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動(dòng)性順序表的意義，只有這樣才能做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用100mL量筒進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，操作正確的是（　�。�
A．
量取20.2mL水		B．
    收集80mL氧氣
C．
向30mL氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸		D．
配制100g10%的氯化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．宏觀--微觀--符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車尾氣是造成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”便可以將汽車的尾氣轉(zhuǎn)化成無(wú)毒氣體．如果用表示碳原子，用表示氧原子，用表示氮原子，圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)都含有氧元素
（2）從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成（或分子種類不同或C中每個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，D中每個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成）
（3）分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述該化學(xué)變化一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)�；每�(jī)蓚�(gè)一氧化氮分子和兩個(gè)一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)氮?dú)夥肿?br />（4）用化學(xué)方程式表示為2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2
（5）化學(xué)變化過(guò)程中消耗的A物質(zhì)和生成的C物質(zhì)的質(zhì)量比是15：22
（6）從微觀的角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息（答出一條即可）化學(xué)變化中原子的種類和個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變；化學(xué)變化的過(guò)程是舊分子破裂，新分子形成的過(guò)程；化學(xué)變化中分子種類發(fā)生了改變等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有25g久置的生石灰，測(cè)得其中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為10：1，在室溫下，將該化合物與100g稀鹽酸混合，恰好完全反應(yīng)，所得的不飽和溶液的質(zhì)量為120.6g，則原化混合物中鈣元素的質(zhì)量為（　　）
A．10gB．12gC．14gD．16g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí)，正確的是C（填序號(hào)）．
A．這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑；
B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同；
C．這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2；
D．這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電．
（2）由-4價(jià)碳元素與+1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為CH4．
（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)．請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法出門隨手關(guān)燈等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）屬于陽(yáng)離子的是（填序號(hào)，下同）B．
（2）四種粒子最穩(wěn)定的是C．
（3）核外電子數(shù)相同的是BCD，它們的主要差異是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）寫出A、B兩元素形成的化合物的化學(xué)式NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我國(guó)將于2012年10月逐步使用高效照明產(chǎn)品（如：LED節(jié)能型燈）替代白熾燈．燈泡中充入氮?dú)馐抢昧说獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)．為了延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命，燈泡感柱涂有極少量的紅磷作脫氧劑，其作用是（用方程式表示）：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）指出圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制取較為純凈的氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集裝置為D．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，如需用E裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，則E裝置中應(yīng)裝濃硫酸，氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）．
（4）乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．已知乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應(yīng)生成，且反應(yīng)非常劇烈；乙炔難溶于水，密度比空氣略�。畬�(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置組合是CD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的是（　　）
A．生石灰B．石灰石C．KOH溶液D．鋅粒

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