根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,你認(rèn)為他還需要做的改進(jìn)是什么
 
,寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶比較純凈的氧氣,她選擇的裝置組合是
 
(填圖1中字母).
(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其反應(yīng)速率和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)速率,請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,你選擇的儀器是
 
 (填圖2中序號(hào)),它更換原裝置中的
 
(填名稱).改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2固體和水反應(yīng)制。(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式 CaC2+2
 
 
+C2H2↑.
(4)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,選用B和D裝置還可制取
 
氣體(不與上述所制氣體重復(fù),下同),你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品是
 
(寫(xiě)名稱);選用B和E裝置還可制取
 
氣體;F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.我選擇用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體,乙炔是用CaC2固體和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和水,配平即可.
解答:解:(1)A試管口沒(méi)有放棉花,應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:在試管口放一個(gè)棉花團(tuán);2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈,故答案為:BC;
(3)我選擇用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體,乙炔是用CaC2固體和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和水,配平即可,故答案為:B;長(zhǎng)頸漏斗;H2O;Ca(OH)2;
(4)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳?xì)怏w溶于水并且與水反應(yīng);故答案為:氫氣;鋅和稀硫酸;二氧化碳;防止二氧化碳?xì)怏w溶于水并且與水反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中,利用二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、干冰人工降雨
B、二氧化碳使石蕊試液變紅
C、二氧化碳滅火
D、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紫羅蘭是人們喜愛(ài)的一種花卉,種植時(shí)適宜于堿性的土壤.若在我國(guó)南方的酸性土壤中種植,施用的化肥最好是下列的( 。
A、氨水B、氯化鈉
C、硫酸銨D、尿素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
 
   ②
 
   ③
 
    ④
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)收集較純凈氧氣,應(yīng)選
 
(填序號(hào))裝置,若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選
 
(填序號(hào))裝置.
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,驗(yàn)滿的方法是
 
,用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵、鋅合金8.85g溶于稀硫酸中,充分反應(yīng)后制得0.3g氫氣,求合金中鐵、鋅的質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈦合金以其優(yōu)越的性能被譽(yù)為第四代金屬.工業(yè)上在高溫和稀有氣體的保護(hù)下,用鎂和四氯化鈦發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)制取鈦.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示8個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管,中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的
 
,溶液變?yōu)闊o(wú)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn).由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
 

(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到有沉淀產(chǎn)生的試管是
 
,(填試管序號(hào))有氣泡出現(xiàn)的試管是
 
(寫(xiě)出所有可能).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀文字,在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過(guò)程是:
(l)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒
 
;
(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解
 
;
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)二氧化碳的反應(yīng)
(1)二氧化碳與水反應(yīng):
 

(2)碳酸不穩(wěn)定易分解:
 

(3)檢驗(yàn)二氧化碳:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
 

(5)工業(yè)制取二氧化碳:
 

(6)生石灰制熟石灰:
 

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