9．2015年中國(guó)“環(huán)境日”力倡“踐行綠色生活”，下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．盡量購(gòu)買(mǎi)包裝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品B．房間照明選擇節(jié)能燈
C．超市購(gòu)物提倡使用塑料袋D．紙張雙面打印

分析 綠色消費(fèi)低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，據(jù)此分析解答．

解答 解：A．盡量購(gòu)買(mǎi)包裝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，節(jié)約資源，符合主題；
B．提倡使用節(jié)能燈，可節(jié)約能源，符合主題；
C．塑料袋的大量使用是導(dǎo)致白色污染產(chǎn)生的主要原因，故不符合主題；
D．紙張雙面打印，減少樹(shù)木的砍伐，能增強(qiáng)二氧化碳的消耗，故符合主題．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 綠色消費(fèi)低碳生活的理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分，已知其中可能含有Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種．按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
Ⅰ取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得白色沉淀B和藍(lán)色溶液C，
Ⅱ另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D，過(guò)濾，得沉淀E和無(wú)色溶液F．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫(xiě)以下空白：
（1）Ⅰ中沉淀B的化學(xué)式為BaSO4，Ⅱ中氣體D的化學(xué)式為NH3．
（2）在固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、NH4NO3．
（3）寫(xiě)出步驟Ⅱ中生成沉淀E的化學(xué)方程式Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
（4）藍(lán)色溶液C中，一定含有的陽(yáng)離子共有3或4種．
（5）在混合物A里，還有一種物質(zhì)NaCl（寫(xiě)化學(xué)式）不能確定是否存在，可取無(wú)色溶液F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：取無(wú)色溶液適量于試管中，加入適量的硝酸銀溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明A中含有氯化鈉，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明A中不含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)跟生產(chǎn)生活關(guān)系密切．寫(xiě)出下列有關(guān)問(wèn)題涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）白磷在空氣中易發(fā)生自燃．
（2）稀鹽酸可破壞鋁鍋表面的氧化膜（主要成分是Al2O3）．
（3）密閉容器中，5.8g丁烷（C4H10）和一定量氧氣完全反應(yīng)，有9g水、13.2g二氧化碳和2.8g另一種物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列推論不正確的是（　　）
A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽
B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水屬于中和反應(yīng)，所以生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成不一定是置換反應(yīng)
D．堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液不一定呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)就在我們身邊，從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）化學(xué)興趣小組用稀鹽酸來(lái)除銹，把表面生銹的鐵釘投入過(guò)量稀鹽酸中．觀察到的現(xiàn)象有鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色變成黃色，一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生．其中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（任寫(xiě)出一個(gè)即可）屬于復(fù)分解反應(yīng)基本反應(yīng)類型．
（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有失去標(biāo)簽的稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉4種無(wú)色溶液．各取少量于4支試管中，分別向試管中滴入紫色石蕊試液．先被鑒別出來(lái)的兩種物質(zhì)為稀鹽酸、氯化鈉溶液
（3）2015年山東民間評(píng)選每市一名吃，聛城的沙鎮(zhèn)呱嗒當(dāng)選．沙鎮(zhèn)呱塔的主要配料是：雞蛋、面粉、植物油、食鹽、水等．
①以上配料中含有糖類物質(zhì)的是面粉
②以上配枓中缺少人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后，濾液為藍(lán)色．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．濾渣中可能有銀和銅
B．濾液中一定有硝酸鎂和硝酸銅
C．濾渣的質(zhì)量可能大于加入鎂粉的質(zhì)量
D．向?yàn)V液中加入稀鹽酸可能有白色沉淀產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）實(shí)驗(yàn)一：甲同學(xué)取樣品加水溶解后，向其中滴加酚酞試液，觀察到酚酞變紅色．得出結(jié)論氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)，你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．不合理，碳酸鈉溶液也顯堿性
（2）實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)稱取8g干燥的樣品，加水使其完全溶解，然后向其中逐漸滴加氫氧化鈣溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈣溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣．
②實(shí)驗(yàn)二中若用氯化鈣溶液代替氫氧化鈣溶液，所得沉淀的質(zhì)量等于5g（填“大于”“等于”“小于”）
③計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（3）通過(guò)計(jì)算可知該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度為部分變質(zhì)．（填“完全變質(zhì)”“部分變質(zhì)”“沒(méi)有變質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．微觀視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)有重要意義．甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說(shuō)法正確的是
甲乙丙丁
（　　）
A．元素化合價(jià)均發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后分子、原子種類均不變
C．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14：15
D．參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．將打磨過(guò)的鋁絲插入硫酸銅溶液中，銀白色的鋁絲表面覆蓋一層紅色固體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱
D．用稀鹽酸除鐵銹，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色

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