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11.下水道堵塞是日常生活中經常遇到的問題,“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻,某同學對此很好奇,于是想探究“管道通”中物質的成分,請與該同學一起探究:
【提出問題】“管道通”中的物質是什么?
【查閱資料】
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等.
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西.常用于疏通管道.
(3)鋁粉呈銀灰色.鋁與酸、強堿溶液都能反應放出氫氣,同時放出大量熱.
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2
【猜想與驗證】打開一盒管道通,內有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末.
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
實驗操作實驗現象
①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上,放置一會兒.白色顆粒潮解
②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁.試管外壁發(fā)燙
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間.羊毛線逐漸消失
結論:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉.
實驗:取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加氫氧化鈉溶液,都產生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點燃反應產生的氣體火焰均呈淡藍色.
結論:銀灰色粉末為鋁粉.
【應用】使用“管道通”時,先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中,再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口.管道內可能出現的現象是ABCD.
A.管道內溫度明顯升高    B.產生大量氣體   
C.反應放出大量熱     D.氣體燃燒后,火焰成淡藍色.

分析 【查閱資料】
鋁和稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣;
反應前后元素的種類不變,原子的種類、總個數不變;
【猜想與驗證】
氫氧化鈉溶于水能夠放出大量的熱;
【應用】鋁、氫氧化鈉、水反應時放出大量的熱,生成氫氣,氫氣燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰.

解答 解:【查閱資料】
(3)①鋁與鹽酸反應的化學方程式是:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
故填:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
②根據質量守恒定律可知,反應物比生成物中缺少4個氫原子和2個氧原子,所以缺少的反應物應該是水,水分子前面的化學計量數是2.
故填:2H2O.
【猜想與驗證】
(1)氫氧化鈉暴露在空氣中容易潮解,固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱.
故填:白色顆粒潮解;試管外壁發(fā)燙.
(2)鋁既能夠與酸反應,又能夠與堿反應,所以向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加的應該是顯堿性的溶液,氫氧化鈉溶液顯堿性.
故填:氫氧化鈉.
【應用】
氫氧化鈉溶于水時放出大量的熱,管道內溫度明顯升高;
鋁和氫氧化鈉溶液反應時能夠生成氫氣,同時放出大量的熱;
氫氣燃燒時,火焰是淡藍色的.
故填:ABCD.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強酸)具有廣泛的應用.
(一)鋅的廣泛應用
(1)鋅被稱之為“生命元素”.兒童、青少年如果缺鋅嚴重,將會導致“侏儒 癥”和智力發(fā)育不良.經常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”.這里的“鋅”是指B.
A.單質           B.元素          C.原子         D.分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于A(選填序號).
A.金屬材料      B.無機非金屬材料      C.合成材料      D.復合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:

沉淀物Fe(OH)3Zn(OH)2Fe(OH)2
開始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見上表.
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒,目的是增大接觸面積,使其充分反應.
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4.除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應加入氨水控制溶液的pH的范圍為1.5~3.2.
(6)“沉淀池”中的沉淀經過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O.
確認固體M已經洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列C,
向其中滴入無現象,則已經洗干凈.
A.紫色石蕊試液     B.少量稀鹽酸    C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液空氣
組成測定固體B的組成會影響制得的ZnO的活性.為確定aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O的組成,進行如下實驗(假設每步反應、吸收均完全):

【查閱資料】aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物.
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程式aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(a+b)ZnO+(b+c)H2O+aCO2↑.
ZHEN現稱取35.9g aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O在B裝置中進行完全煅燒,測得裝置C和D的質量分別增重7.2g和4.4g.
【實驗分析及數據處理】
(8)裝置A的作用是除去空氣中的H2O和CO2
(9)根據上述數據,則生成ZnO的質量為24.3g;a:b:c=1:2:2.
(10)若沒有E裝置,則測得的a值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列鑒別物質所用的方法或試劑錯誤的是( 。
A.二氧化碳和氮氣--觀察顏色
B.鐵粉和炭粉--用稀硫酸
C.熱塑性塑料和熱固性塑料--加熱觀察外形變化
D.氫氧化鈣溶液和水--用酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是幾種粒子的結構示意圖,有關說法正確的是( 。
A.③和④屬于同種元素B.③表示陰離子
C.①屬于金屬元素D.②屬于稀有氣體元素

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.根據所學知識,完成下列問題.

(1)鐵可制作成鐵鍋,說明鐵具有優(yōu)良的導熱性.
(2)某同學利用煉鐵的原理設計了一個實驗,實驗裝置見圖,分析實驗并回答問題:
①實驗中觀察到硬質玻璃管里粉末的顏色變化是紅棕色粉末逐漸變黑;一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實驗開始時應A(填字母)
A.先通入CO,再加熱     B.先加熱,再通入CO
③裝置末端處放置燃著的酒精燈,其作用是點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.常溫時,該物質在不同質量的水中溶解達到飽和狀態(tài),溶質的質量與水的質量關系如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.常溫時,該物質的溶解度是40g
B.D點時,該溶液已達到飽和狀態(tài)
C.加溶質,能使A點狀態(tài)的溶液變化到C點狀態(tài)
D.圖中各處溶液的溶質質量分數由小到大是A、B、C

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列事實的結論或解釋中不正確的是( 。
A.真金不怕火煉--說明金的熔點高
B.一滴水中大約有1.67×1021個水分子--說明分子很小
C.鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--說明溫度升高,分子間的間隔會變大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復合肥”,使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl.同學們制得了成分不同的“鉀、氮復合肥”,從中抽取一份作為樣品探究其成分,請回答有關問題:限選試劑:稀鹽酸,稀硫酸,BaCl2溶液,AgNO3溶液,蒸餾水
(1)提出合理假設.所抽樣品的成分共有4種可能:
假設1:KCl和NH4HCO3
假設2:KCl和NH4Cl;
假設3:K2SO4和NH4HCO3
假設4:K2SO4和NH4Cl.
(2)形成設計思路.
①甲同學提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,你是否同意?其理由是什么?不同意,因為氯化銨和硝酸銀反應也能夠生成白色沉淀氯化銀.
②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是稀鹽酸或稀硫酸.
(3)【完成實驗方案】請?zhí)顚憣嶒灢僮骷芭c表中結論相符的預期現象.
實驗操作預期現象結論
步驟1:取少量固體于試管中,滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸不產生氣泡假設2成立
步驟2:另取少量固體于另一支試管中,加足量的水溶解,滴加適量的氯化鋇溶液不產生白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某同學的如下幾種操作,正確的是( 。
A.B.C.D.

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