按下列要求寫出化學(xué)式或化學(xué)符號
(1)正二價的鎂元素
 
    (2)氮氣
 
   (3)3個二氧化硫分子
 

(4)鈉離子
 
           (5)氫氧化鋁
 
(6)硝酸銨
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以正二價的鎂元素,故可表示為:
+2
Mg
;
(2)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個二氧化硫分子可表示為:3SO2
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鈉離子可表示為:Na+
(5)氫氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的氧元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式可表示為:Al(OH)3;
(6)硝酸銨是由顯+1價的銨根和顯-1價的硝酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式可表示為:NH4NO3;
故答案為:(1)
+2
Mg
;(2)N2;(3)3SO2;(4)Na+;(5)Al(OH)3;(6)NH4NO3;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有CuCl2、NH4NO3、(NH42SO4、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種.按圖所示進(jìn)行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)產(chǎn)生的氣體B的溶液呈
 
(填“酸性”“中性”“堿性”).
(2)溶液G中,含有的溶質(zhì)是
 
.(寫化學(xué)式)
(3)寫出過程①中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的一個方程式:
 

(4)由過程③的反應(yīng)現(xiàn)象可推斷出該固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,一定不存在的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),由過程②和③的現(xiàn)象可推斷出該固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,一定存在的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(5)根據(jù)上述現(xiàn)象,還不能確定的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),要確定其存在的情況,取固體混合物A少量,進(jìn)一步實驗,請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號),若要收集到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.
(4)若將D裝置倒過來(瓶口向下)可收集的氣體有
 
(任舉一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為檢驗固體氫氧化鈉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案一:取少量固體樣品,加水溶解后滴入幾滴無色酚酞試液,根據(jù)酚酞試液是否變紅色來判斷.
方案二:取少量固體樣品,加水溶解后加入少量澄清石灰水,根據(jù)是否有白色沉淀生成來判斷.
請回答:(1)該同學(xué)設(shè)計的兩個方案有一個是正確的,該方案是
 
;另一個方案不正確的原因是
 

(2)請你再設(shè)計一個實驗,檢驗固體氫氧化鈉是否變質(zhì):
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)使人類對物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”. 以下是煤的多種用途.
①焦炭用于冶煉金屬是利用了其
 
(填“氧化”或“還原”)性;焦?fàn)t煤氣中,引起溫室效應(yīng)的氧化物是
 
,屬于有機物的是
 
,有毒的是
 
;阿司匹林中碳、氫元素的原子個數(shù)比為
 
;
②如圖是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀示意圖.
Ⅰ.該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為
 

Ⅱ.為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是
 
.(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種種物質(zhì),其中A和C為氣體;B和C都是常用的滅火劑,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中已略去部分物質(zhì))
(1)C的化學(xué)式為:
 
;
(2)寫出D物質(zhì)的一條用途
 
;
(3)寫出下列化學(xué)方程式:
 
;②
 
;③
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料.

(1)鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬.以下用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填序號).
(2)銅和鐵一樣也容易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
C、C2H5OH+3O2 
 點燃 
.
 
3H2O+2CO2
D、Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A、鐵絲彎曲B、燃放煙花
C、香水揮發(fā)D、干冰升華

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案