16．鐵粉在稀硫酸中反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和氫氣，現(xiàn)將過量的15g鐵粉放入裝有100g硫酸的試管中，充分反應(yīng)后，試管內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g，求反應(yīng)后剩余鐵的質(zhì)量．

分析 鐵粉在稀硫酸中反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵粉與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，恰好完全反應(yīng)后所得溶液為氯化亞鐵溶液；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差可計(jì)算反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量，利用化學(xué)方程式，由氫氣質(zhì)量可計(jì)算鐵粉質(zhì)量．

解答 解：生成H2的質(zhì)量為15g+100g-114.6g=0.4g，
設(shè)反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x，
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56             2
x              0.4g
則$\frac{56}{2}=\frac{x}{0.4g}$，解得x=11.2g
則反應(yīng)后剩余鐵的質(zhì)量15g-11.2g=3.8g
故答案為：3.8g

點(diǎn)評(píng) 利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量差計(jì)算出放出氫氣質(zhì)量為解決問題的出發(fā)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．硝酸鎂-MgNO3B．1個(gè)二氧化硫分子-SO2
C．3個(gè)氧原子-O3D．銨根-NH3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．只用一種試劑來鑒別氯化鈉、氯化鋇、稀鹽酸三種溶液，這種試劑是（　�。�
A．碳酸鈉溶液B．稀硫酸C．無色酚酞溶液D．紫色石蕊溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí)，所得溶液中含有的離子為Na+、Cl-、H+（填離子符號(hào)）
（2）圖二是20℃時(shí)，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系．
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為開始隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液溫度逐漸升高
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱
（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a(chǎn)與c的溶解度相交于P點(diǎn)，據(jù)圖回答：
①t1℃時(shí)，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài)
②將t2℃時(shí)，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)．可以析出30g a物質(zhì)．
③t1℃時(shí)，分別取100ga的飽和溶液和200gc的飽和溶液，各蒸發(fā)10g水，析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng，則m和n的關(guān)系是m=n（填“＞”、“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．摩爾鹽（硫酸亞鐵銨晶體）具有重要作用，圖為用處理過的廢鐵屑（主要成分為鐵，同時(shí)含一定量的氧化鐵）制取摩爾鹽的過程示意圖．回答下列問題；
 
（1）根據(jù)上述過程判斷，摩爾鹽難（填“易”或“難”）溶解于酒精．
（2）小明向老師請(qǐng)教：步驟（Ⅰ）產(chǎn)物中含鐵物質(zhì)為何沒有硫酸鐵？老師指出，步驟（Ⅰ）中，除鐵、氧化鐵分別與硫酸反應(yīng)外，還發(fā)生另一個(gè)反應(yīng)．于是，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：取適量鐵粉加入足量硫酸，得到淺綠色溶液；
實(shí)驗(yàn)2：取適量氧化鐵粉末加入足量硫酸，得到黃色溶液；
實(shí)驗(yàn)3：取適量實(shí)驗(yàn)2 所得溶液，加入足量鐵粉，振蕩，靜置后得到淺綠色溶液．
請(qǐng)用對(duì)應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式回答下列問題：
①小明判斷步驟（Ⅰ）應(yīng)有硫酸鐵的理由是廢鐵中含有氧化鐵，它能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，步驟（Ⅰ）產(chǎn)物無硫酸鐵的原因是鐵能與硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵．
（3）步驟（Ⅱ）所得濾液中含有未反應(yīng)的FeSO4、（NH4）2SO4，生產(chǎn)時(shí)可采用如右流程回收利用．已知，固體X與稀硫酸之間發(fā)生了中和反應(yīng)，請(qǐng)寫出濾液與足量的試劑Y混合時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4；2NaOH+（NH4）2SO4=Na2SO4+2H2O+2NH3↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用微粒的性質(zhì)解釋下列問題：
（1）一滴水大約有1.67×1021個(gè)水分子．分子很��；
（2）一定量的水蒸氣冷凝成水時(shí)，其體積變小的原因是分子間有間隔；
（3）雨季，室內(nèi)空氣的濕度增大，說明分子是不停運(yùn)動(dòng)的．
（4）濕衣服在陽光下更容易曬干，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的速率越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)物質(zhì)與人類的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)．從一氧化碳、二氧化硫、碳酸氫鈉、熟石灰、硝酸鉀五種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）做糕點(diǎn)、面包的發(fā)酵粉是NaHCO3．
（2）能引起酸雨的是SO2．
（3）可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（4）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是KNO3．
（5）用于煉鐵的物質(zhì)是CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．當(dāng)今，染發(fā)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色，給人眼前一亮的感覺．但是它在給予我們美麗的同時(shí)，會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害，染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性．例如，染發(fā)劑中普遍含有對(duì)苯二胺（其化學(xué)式為C6H8N2）會(huì)使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀，另外它還具有致癌作用．因此，科學(xué)界告誡我們：慎用染發(fā)劑，少染發(fā)為好．
（1）該物質(zhì)含有3種元素；
（2）該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是9：1；
（3）對(duì)苯二胺的化學(xué)式量（或相對(duì)分子質(zhì)量）為108；
（4）對(duì)苯二胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.4%．（結(jié)果保留到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品（如圖）．裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”．袋內(nèi)充的是什么氣體呢？
（1）初三一班的同學(xué)有兩種猜想：（A）二氧化碳，（B）氧氣．請(qǐng)判斷哪種猜想不合理并說明理由．（B）；氧氣能供給呼吸，利于某些微生物繁殖，從而使食品腐敗變質(zhì)．
（2）初三二班的同學(xué)也有兩種猜想：（A）氮?dú)�，（B）二氧化碳．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來證明猜想B是正確的．寫出簡(jiǎn)要的操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，說明猜想正確
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)所充氣體的要求是：
①無毒；
②不與食物反應(yīng)；
③廉價(jià)易獲得．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案