關(guān)于易燃和易爆物品的生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存方法不正確的是（ ）

A.存放時(shí)要露天放置，緊密堆積

B.搬運(yùn)取用時(shí)要輕拿輕放，不能摔、砸和撞擊

C.運(yùn)輸時(shí)，避開(kāi)人口稠密區(qū)

D.生產(chǎn)廠房、倉(cāng)庫(kù)等建筑物與周?chē)ㄖ镏g要留有足夠的防火距離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專(zhuān)題3.2 制取氧氣 第二課時(shí) 高錳酸鉀制氧氣 工業(yè)制氧氣（練） 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室可用“高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水”分解制取氧氣。關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)原理，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 都需要加催化劑

B. 都有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

C. 都生成氧化物

D. 生成等量的O2消耗KMnO4的質(zhì)量最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專(zhuān)題4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治（練） 題型：單選題

地球上儲(chǔ)水量最大的是

A.河流 B.海洋 C.地下水 D.湖泊

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專(zhuān)題4.1 我們的水資源 第一課時(shí) 人類(lèi)離不開(kāi)水 珍惜水資源 水污染及防治（練） 題型：單選題

下列做法，不利于節(jié)約用水的是

A.用淘米水澆花 B.將雨水收集再利用

C.刷牙時(shí)始終打開(kāi)水龍頭 D.農(nóng)業(yè)灌溉將漫灌改為滴灌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專(zhuān)題3.3 燃燒條件與滅火原理 第二課時(shí) 爆炸與防爆安全（練） 題型：單選題

存放下列物品的區(qū)域不需要張貼 的是（　�。�

A.濃硫酸 B.氫氧化鈉固體 C.汽油 D.純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專(zhuān)題3.3 燃燒條件與滅火原理 第二課時(shí) 爆炸與防爆安全（練） 題型：單選題

下列標(biāo)志不屬于消防標(biāo)志的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 專(zhuān)題2.2 構(gòu)成物質(zhì)的微粒（Ⅰ）-分子（練） 題型：單選題

如圖描述的是水發(fā)生某種變化的微觀實(shí)質(zhì)，其所描述的變化是（　　）

A.液態(tài)水結(jié)冰 B.水的蒸發(fā) C.水的分解 D.冰的熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究（練） 題型：實(shí)驗(yàn)題

劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒(méi)有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒(méi)有結(jié)．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個(gè)同學(xué)．對(duì)于結(jié)冰和不結(jié)冰的原因，幾個(gè)人的看法不一，歸納有下列幾種猜測(cè)： ①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒(méi)有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結(jié)冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體多，水缸內(nèi)水少而容易結(jié)冰；⑥水缸距房屋遠(yuǎn)，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒(méi)有被凍裂．

(1)根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件，你認(rèn)為這六種猜測(cè)中可能性不大，不需要繼續(xù)進(jìn)行研究的是________；(填序號(hào))

(2)他們找來(lái)4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來(lái)食鹽，針對(duì)最有可能的幾種情況開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，然后，把4只桶放在院中過(guò)夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)： ①放蘿卜的罐頭桶結(jié)了冰，且蘿卜也被凍得堅(jiān)硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結(jié)了冰，但冰不結(jié)實(shí)，特別是咸菜沒(méi)有被凍硬；③食鹽水溶液沒(méi)有結(jié)冰；④只放水的桶結(jié)了冰．

請(qǐng)根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測(cè)他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)分別是①________；②________；③________；④在桶中單獨(dú)放水．

(3)他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過(guò)夜，其記錄結(jié)果如下：

溶液

食鹽(濃)

食鹽(稀)

白糖(濃)

石灰水

(飽和)

高錳酸鉀(稀)

碳酸鈉

(濃)

水

結(jié)冰情況

無(wú)

結(jié)

無(wú)

結(jié)

結(jié)

無(wú)

結(jié)

從該實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論可能是________；(寫(xiě)一條)

(4)在兩次探究實(shí)驗(yàn)中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過(guò)夜，其目的是________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版 第4章 生命之源--水（單元測(cè)試） 題型：計(jì)算題

在學(xué)生完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”后，吳老師發(fā)現(xiàn)部分小組制取氧氣后的試管內(nèi)還有暗紫色固體。吳老師稱(chēng)得某實(shí)驗(yàn)小組剩余固體的質(zhì)量為9.36g，經(jīng)溶解過(guò)濾、洗滌、烘干后所得黑色固體的質(zhì)量為1.74g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質(zhì)量比是___。

（2）生成氧氣的質(zhì)量___

（3）該實(shí)驗(yàn)小組高錳酸鉀的分解率___。

（查閱資料）

（1）含鉀元素的化合物都能溶于水

（2）分解率＝×100%

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