建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（　 �。�

A. 燃燒條件模型 B. 物質(zhì)分類模型

C. 地殼中元素含量模型 D. 中和反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)關(guān)系模型

C 【解析】A、燃燒需要可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)并與空氣（或氧氣）接觸，圖中燃燒條件模型說(shuō)明燃燒的條件是固體、氣體、溫度同時(shí)具備，錯(cuò)誤； B、物質(zhì)包括混合物和純凈物，模型中化合物應(yīng)包括在純凈物中，錯(cuò)誤；C、地殼中元素含量由多到少的順序是：氧、硅、鋁、鐵，正確；D、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，是包含關(guān)系，不是圖示的交叉關(guān)系，錯(cuò)誤。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題13 實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)（預(yù)測(cè)題）-決勝2018中考化學(xué)壓軸題全揭秘精品 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)雞蛋殼接觸白醋后會(huì)產(chǎn)生大量氣泡．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

【查閱資料】

雞蛋殼的主要成分是CaCO3，含量在98%左右；白醋是烹調(diào)用的酸味輔料，色澤透亮、酸味醇正，除了醋酸和水之外幾乎不含其他成分．醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，可用HAc來(lái)簡(jiǎn)單表示其化學(xué)式．

【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？

【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：可能是CO2、O2、CO、H2、N2、SO2．

小明說(shuō)：不可能含有大量的N2、SO2，因?yàn)開_______．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體 可能含有CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

③

用燃著的木條點(diǎn)燃該氣體

木條熄滅，氣體不燃燒

(1)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

(2)由實(shí)驗(yàn)②并不能確定該氣體中不含O2，理由是______．

(3)由實(shí)驗(yàn)③可知該氣體中不可能存在大量的_____．

(4)同學(xué)們通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，雞蛋殼中的碳酸鈣能與白醋反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HAc=Ca(Ac)2+_____+CO2↑

根據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變)，反應(yīng)物中不含有氮元素和硫元素 CO2 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃 CO、H2 H2O 【解析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)標(biāo)簽信息可知，反應(yīng)物中不含氮元素和硫元素，故不會(huì)產(chǎn)生N2、SO2；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中看到澄清石灰水變渾濁，所以一定含有二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省金昌市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液可選用的試劑是( )

A. 酚酞溶液 B. 紫色石蕊溶液 C. 鐵銹 D. 二氧化碳

A 【解析】A 、石灰水和氫氧化鈉都顯堿性，故不能用酚酞鑒別，錯(cuò)誤； B、石灰水和氫氧化鈉都顯堿性，都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，故錯(cuò)誤； C、鐵銹與氫氧化鈉和氫氧化鈣都不反應(yīng)，故不能鑒別，錯(cuò)誤； D、氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)由白色沉淀出現(xiàn)，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，故可以鑒別，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省金昌市2018屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

市場(chǎng)上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這種固體物質(zhì)可能是

A、硝酸銨 B、氫氧化鈉 C、生石灰 D、食鹽

A 【解析】 試題分析：物質(zhì)溶于水分為兩個(gè)過程：構(gòu)成物質(zhì)的微粒向水中擴(kuò)散的過程，這一過程需吸熱，構(gòu)成物質(zhì)的微粒與水分子形成水和分子的過程，這一過程需放熱，如果吸熱大于放熱則溶于水表現(xiàn)為吸熱，如果吸熱小于放熱則溶于水表現(xiàn)為放熱，如果吸熱等于放熱則表現(xiàn)為溶于水溫度不變．常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體，常見吸熱的有：硝酸銨．因此選A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省馬鞍山市2018屆九年級(jí)第二學(xué)期二�；瘜W(xué)試卷 題型：綜合題

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

A、A B、B C、C D、D

（1）圖中儀器a的名稱是___________。工業(yè)制氧氣是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶干燥的氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________。

（4）若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為80%的氧氣來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，事先集氣瓶裝入水的體積分?jǐn)?shù)約為___%。（氧氣約占空氣總體積的五分之一）

鐵架臺(tái) 物理 先用止水夾將膠皮管夾緊，向長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，并在長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過一會(huì)，水柱不下降證明裝置氣密性良好 AE 2KClO3 2KCl+3O2↑ 75 【解析】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。 （1）圖中儀器a的名稱是鐵架臺(tái)；工業(yè)制氧氣利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，屬...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省馬鞍山市2018屆九年級(jí)第二學(xué)期二模化學(xué)試卷 題型：單選題

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成需要科學(xué)文化知識(shí)的指導(dǎo),下列習(xí)慣不利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的（ ）

A. 均衡攝入糖、蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)素 B. 只喝優(yōu)質(zhì)蒸餾水，防止病從口入

C. 教室多開窗，保證空氣流通，有充足的氧氣。 D. 劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，常飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料

B 【解析】A、人體需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以平時(shí)要養(yǎng)成“均衡攝入營(yíng)養(yǎng)，不偏食，不挑食”的好習(xí)慣；正確；B、因?yàn)檎麴s水中不含人體需要的各種礦物質(zhì)或微量元素，所以常喝蒸餾水就無(wú)法獲取人體所必須的礦物質(zhì)或微量元素，錯(cuò)誤；C、教室多開窗，保證空氣流通，有充足的氧氣，正確；D、劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，常飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料，有利于健康，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市禪城區(qū)2018屆九年級(jí)教學(xué)科研測(cè)試(二)化學(xué)試卷 題型：推斷題

初中化學(xué)常見物質(zhì)A~G是下列物質(zhì)中的一種：鐵、生石灰、熟石灰、燒堿、稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液。相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）“”表示相互之間不反應(yīng)。其中A是常見的食品干燥劑。

（1）A的化學(xué)式是__________。

（2）寫出F的一種用途__________________。

（3）C參加_________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。

（4）B轉(zhuǎn)化為D需與_______反應(yīng)（填物質(zhì)化學(xué)式）。

（5）E + G的反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________。

CaO 建筑材料、改良酸性土壤等（合理 即可） 置換反應(yīng) CuO或Cu(OH)2 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 【解析】本題是框圖型推斷題。在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。 A~G是下列物質(zhì)中的一種：鐵、生石灰、熟石灰、燒堿、稀鹽酸、稀硫酸、氯...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省佛山市禪城區(qū)2018屆九年級(jí)教學(xué)科研測(cè)試(二)化學(xué)試卷 題型：單選題

“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì)，以下分類正確的是

A. 鹽：硫酸鋇、硝酸銀、氯化銨 B. 堿：燒堿、純堿、消石灰

C. 合金：生鐵、玻璃鋼、青銅 D. 合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金

A 【解析】A、硫酸鋇、硝酸銀、氯化銨都是由金屬離子（銨根離子）和酸根離子組成，都屬于鹽，正確；B、純堿、燒堿、消石灰中，純堿屬于鹽，不屬于堿，錯(cuò)誤；C、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)，生鐵、青銅都屬于合金，玻璃鋼屬于復(fù)合材料，錯(cuò)誤；D、合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠，鋁合金屬于金屬材料，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市高新區(qū)2018屆九年級(jí)中考診斷性測(cè)試（一）化學(xué)試卷 題型：綜合題

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與相同質(zhì)量的石灰石樣品充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

甲同學(xué)

乙同學(xué)

丙同學(xué)

丁同學(xué)

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

20.0

30.0

45.0

50.0

剩余固體的質(zhì)量(g)

6.0

4.0

1.0

1.0

請(qǐng)計(jì)算：

(1) 樣品與45g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余 (填“是”或“否”)，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 _。

(2) 產(chǎn)生二氧化碳4.4g需可多少g該樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)?(寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)

（1）否；90%；（2）11.1g 【解析】本題考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算。關(guān)鍵是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性。 （1）比較丙、丁發(fā)現(xiàn)，丁中加入的鹽酸比丙多，但是剩余固體卻一樣，說(shuō)明剩余固體不能與鹽酸反應(yīng)是雜質(zhì)；比較甲、乙發(fā)現(xiàn)加入10克鹽酸，固體的質(zhì)量減少2.0克；丙比乙多加了15g鹽酸，固體的減少的質(zhì)量比乙多減少3g，剩余固體的質(zhì)量是1.0克，說(shuō)明丙中45克鹽酸恰...

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