15．下列物質(zhì)的化學(xué)式正確的是（　�。�
A．氧化銅CuO2B．五氧化二磷O5P2C．木炭  CD．氯化鉀   KCl2

分析 根據(jù)組成物質(zhì)的元素的化合價(jià)來(lái)分析物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確，單質(zhì)中元素化合價(jià)為0，在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0．

解答 解：A．氧化銅中，銅元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故氧化銅的化學(xué)式為CuO，故錯(cuò)誤；
B．根據(jù)氧化物的化學(xué)式的寫(xiě)法可知，五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5，故錯(cuò)誤；
C．木炭屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，其化學(xué)式直接用元素符號(hào)來(lái)表示，故正確；
D．氯化鉀中，鉀元素顯+1價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，其化學(xué)式為KCl，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生熟悉常見(jiàn)元素的化合價(jià)及化合價(jià)原則是解答的關(guān)鍵，并能利用元素符號(hào)來(lái)書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．氫氧化鈣是一種白色微溶于水的粉末．俗稱(chēng)熟石灰、消石灰．他的水溶液俗稱(chēng)石灰水．它由生石灰和水反應(yīng)制得，該反應(yīng)的方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．該反應(yīng)放出（“放出”或“吸收”）大量的熱．長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中的氫氧化鈣會(huì)含有少量碳酸鈣雜質(zhì)，證明雜質(zhì)存在的化學(xué)方法是滴加稀鹽酸，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．給出以下幾種物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、甲烷、水、酒精．選出符合下面題目要求的用化學(xué)式填空
（1）使放在空氣中干而脆的餅干慢慢變軟的H2O；
（2）氣體化石燃料的主要成分CH4；
（3）屬于綠色可再生能源的是C2H5OH；
（4）綠色植物呼吸作用時(shí)吸收的氣體O2，光合作用時(shí)吸收的氣體CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過(guò)氧化氫（H2O2）溶液當(dāng)作酸與氧化鐵（Fe2O3）粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．她聯(lián)想到二氧化錳（MnO2）可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白．
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃，說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢．
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱(chēng)量，固體質(zhì)量仍為wg，說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后沒(méi)有改變．
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間
濃度
時(shí)間/min
催化劑		30% H2O2
溶液		15% H2O2
溶液		5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑，還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑，請(qǐng)你一起參與計(jì)算：
（1）CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量160；
（2）80g CuSO4中銅元素的質(zhì)量？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖曲線a、b、c分別代表A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小的順序是B＞C＞A
B．t2℃時(shí)，A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同
C．t3℃時(shí)，在100g水里分別加入三種物質(zhì)各mg，只有A不能形成飽和溶液
D．從混有少量C的A物質(zhì)中提取較純凈的A，最適宜采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鎂條 ⑤蠟燭⑥氖氣，六種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；   
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是④；  
（4）充入燈泡中能發(fā)出紅光的是⑥；
（5）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤； 
（6）生成的氣體會(huì)污染空氣是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略）

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②酒精燈；③試管．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）根據(jù)你選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置．你選用的儀器是（填編號(hào)）①③④⑤．
（4）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是塞上帶導(dǎo)試管的橡皮塞，將導(dǎo)管放入水槽中，手握試管，觀察有無(wú)氣泡冒出．
（5）你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w（填“能”或“不能”）能．
（6）若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率，節(jié)約反應(yīng)藥品，你對(duì)你所設(shè)計(jì)的裝置的評(píng)價(jià)是裝置簡(jiǎn)單，但是不能控制反應(yīng)速率，也不利節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽和水雖不能提供能量，卻是人體必需的
B．代謝產(chǎn)生的CO2，如不能及時(shí)排出，會(huì)使血液的pH增大
C．胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
D．香煙煙氣中的CO會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一場(chǎng)大火往往由一個(gè)小小的煙頭引起．煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（　�。�
A．提供可燃物B．提供氧氣
C．降低可燃物的著火點(diǎn)D．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案