【題目】下列化學用語表示含義最多的是( )
A. 2S B. Al C. N D. Zn2+
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應,試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價,并得出有關結論。
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:
當?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?/span>___________色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應的化學方程式為:_______________。
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設計的實驗方案中,正確的是_______________(填“方案一”或“方案二”)
另外一個實驗方案錯誤的原因是__________________________________________;
請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是________________,實驗現(xiàn)象及結論是_______________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體的密度比空氣小,不與氧氣反應,難溶于水且不與水反應,則收集該氣體的方法是
A. 向上排空氣法 B. 排水集氣法
C. 向下排空氣法或排水集氣法 D. 排空氣法,排水集氣法都可以
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是諾氟沙星膠囊的說明書,某患者遵醫(yī)囑,每次服用諾氟沙星膠囊400 mg,一段時間后病情有了好轉。請回答以下問題:
(1)諾氟沙星分子中碳、氫的原子個數(shù)比為____________。
(2)諾氟沙星中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是____________(精確到0.1%)。
(3)從組成上可知諾氟沙星屬于____________________(填“有機化合物”或“無機化合物”);患者一個療程共服用了____________粒諾氟沙星膠囊。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的符號表達式。
(1)木炭在氧氣中燃燒:_______________________________________________;
(2)硫磺在氧氣中燃燒:_______________________________________________;
(3)紅磷在空氣中燃燒:_______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。
(1)為使葡萄果實飽滿、提高含糖量,在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料,其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。
(2)用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液,可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器,用化學方程式表示其原因:____________________________。
(3)食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是_______(填序號)。
A.面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B.清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮
C.葡萄富含糖類物質(zhì),糖尿病人不宜多食
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是( )
A. 用作清潔燃料的氫氣 B. 用作醫(yī)療急救的氧氣
C. 用作食品防腐劑的氮氣 D. 用作焊接保護氣的稀有氣體
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