【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. 補(bǔ)充人體所需鐵元素——使用鐵鍋 B. 氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣
C. 銅的導(dǎo)電性——銅用來生產(chǎn)電線 D. 氧氣能支持燃燒——可用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng),下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能利用每一滴水
B. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 水體污染會(huì)危害人體健康
D. 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:(各舉一例)
(1)有水參加的分解反應(yīng)_____________________________________
(2)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng) _______________________
(3)加熱暗紫色固體制備一種氣體____________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是…………………………………………………………………( )
A. 用聞氣味的方法區(qū)別氮?dú)夂投趸?/span> B. 用過濾的方法除去水中混有的食鹽
C. 用蒸發(fā)的方法區(qū)別海水和蒸餾水 D. 用看顏色的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程中,只發(fā)生物理變化的是 ………………………………………………( )
A. 蠟燭燃燒 B. 花生霉變 C. 瓷碗破碎 D. 火藥爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于制取氧氣。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱 a__________b__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________________________,試管口略向下傾斜的目的是______________________,不能選用的收集裝置是______。
(3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是___________________。用排水法收集氣體完畢,先要___________________,然后__________________________。
(4)興趣實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了上圖右實(shí)驗(yàn),圖中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是:過氧化氫溶液在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:下列推理中正確的是(______)
X | Y | Z | Q | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 20 | 80 | 2 | 21 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 4 | 待測(cè) | 38 | 65 |
A.反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為16g B.反應(yīng)中Z可能是催化劑
C.參加反應(yīng)的物質(zhì)X與Y的質(zhì)量之比為1:3
D.若Z和Q的相對(duì)分子質(zhì)量分別是18和44,則他們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是_____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把鋅片分別插入下列溶液中,幾分鐘后取出,鋅片質(zhì)量增加的是( )
A.鹽酸 B.硝酸銀溶液 C.硫酸銅溶液 D.硫酸亞鐵溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通常鋁制品很耐腐蝕的原因是( )
A.鋁的化學(xué)性質(zhì)很不活潑
B.鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑
C.鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜
D.鋁的密度較小
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