如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：

（1）A為 極；

（2）乙中氣體的檢驗(yàn)方法 。

（3）電解1mol水產(chǎn)生O2的質(zhì)量為多少克？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

 

（1）負(fù)

（2）用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)復(fù)燃，證明是氧氣

（3）16g

【解析】

試題分析：電解水口訣：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即與電源正極相連的產(chǎn)生的氣體是氧氣，與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的氣體是氫氣，并且氫氣的體積是氧氣體積的2倍，所以（1）從圖可以看出甲試管內(nèi)排開(kāi)水的體積更多，所以可判斷甲產(chǎn)生的是氫氣，所以A為負(fù)極

（2）試管乙中產(chǎn)生的自然是氧氣，檢驗(yàn)方法：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)復(fù)燃，證明是氧氣

（3）根據(jù)化學(xué)方程式：2H2O2H2↑ + O2↑，已知1mol水，

2H2O2H2↑ + O2↑

2 1

1mol x 2：1=1mol：x

x=0.5

氧氣的質(zhì)量：0.5x32=16

產(chǎn)生的O2質(zhì)量為16克

考點(diǎn)：電解水的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專項(xiàng)練習(xí) 第七單元 燃料及其利用（解析版） 題型：選擇題

含硫的煤不完全燃燒時(shí)，排放出污染環(huán)境的氣體是（ ）

A．只有CO B．只有SO2

C．CO和CO2 D．SO2和CO

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市靜安區(qū)、青浦區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)流程圖回答：

（1）沉淀B化學(xué)式是 ，試劑甲是 ，濾液C中溶質(zhì)成分有 。

（2）步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 。

（3）根據(jù)以上方案得到NaCl固體測(cè)定含有雜質(zhì)，同學(xué)們通過(guò)分析后對(duì)上述方案作出改進(jìn)：

在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前，先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，既能除去所含雜質(zhì)，又能有效防止新雜質(zhì)的引入，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）為測(cè)定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們分別提出了如下兩個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)定方案。

方案1：稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算；

方案2：稱量混合物A的總質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算。

請(qǐng)你判斷：上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是 （填：“方案1”或“方案2”）。理由是 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市靜安區(qū)、青浦區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是

A．改良酸性土壤常使用氫氧化鈣

B．工業(yè)上利用氫氣還原性冶煉鎢、鉬等金屬

C．農(nóng)業(yè)上常用食鹽配制波爾多液

D．農(nóng)業(yè)上常用草木灰（主要含碳酸鉀）作鉀肥

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市靜安區(qū)、青浦區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

廚房中常用的調(diào)味品放入足量水中，不能形成溶液的是

A．白醋 B．食鹽 C．蔗糖 D．食用油

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市九年級(jí)基礎(chǔ)練習(xí)一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走進(jìn)社會(huì)”。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋以下生活中的問(wèn)題：

（1）人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢，這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致。在被咬的皮膚上涂上少許下列生活用品的 或 ，痛癢便會(huì)消失。

A、香油 B、肥皂水 C、純堿水 D、糖水

（2）液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂。若鍋里的油著火了，應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市九年級(jí)基礎(chǔ)練習(xí)一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

反應(yīng)：I2O5 + 5CO → I2 + 5CO2中，氧化劑是（ ）

A．I2O5 B．CO C．I2 D．CO2

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市閔行區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)指定儀器的名稱：a ；b ；

(2)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是 （填字母），其化學(xué)方程式是 。

(3)能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器） （填序號(hào)）。

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒(méi)有則可以不填；若有多套裝置則選一套回答），我選擇裝置 （填序號(hào)），改進(jìn)方法為 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．氫氧化鈉易潮解 B．碳酸易分解

C．金屬具有延展性 D．濃鹽酸易揮發(fā)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案