A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體，C為難溶性鈣的化合物，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
；
（2）寫一個通過分解反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式．
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：A、B、E三個反應(yīng)都牽扯到氧氣，可以判斷A為碳單質(zhì)，B為一氧化碳，E為二氧化碳，E可以和水反應(yīng)生成D是，所以D為碳酸，而C為難溶性鈣的化合物，所以C應(yīng)該為碳酸鈣，帶入符合題意，至此鑒定完畢，可以據(jù)此答題．
解答：解：
（1）A為黑色固體，并且能夠和氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，可以判斷A為碳單質(zhì)，那么B就是一氧化碳，而E為二氧化碳，C能夠生成二氧化碳，說明C為碳酸鹽，如碳酸鈣，故本題答案為：C；CO；CaCO3；H2CO3；CO2；
（2）通過分解反應(yīng)生成E的反應(yīng)是碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式
故本題答案為：H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O．
點(diǎn)評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論，然后順藤摸瓜利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出結(jié)論，熟練寫出化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常接觸到“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”，其中的“鐵”和“鈣”應(yīng)理解為（　�。�
A、物質(zhì)B、分子C、元素D、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、保持溫度不變，向飽和溶液中添加溶質(zhì)后其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B、飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍為飽和溶液
C、從50g 10%的硫酸鈉溶液中取出5g，這5g溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%
D、在一定溫度下，物質(zhì)X和Y具有相同溶解度，則在該溫度下X、Y的飽和溶液中含X、Y兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）甲同學(xué)從圖中選擇B裝置制氧氣的反應(yīng)符號表達(dá)式為：
 
，將完全反應(yīng)后的混合物分離開來的操作是
 
，B裝置氣密性檢查的方法是
 
，他使用的分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
，能用E裝置收集氧氣的原因是
 
，甲同學(xué)用E裝置收集氧氣不純的原因可能是
 
，收集氧氣還可選用的裝置是
 
．甲同學(xué)將鐵絲放到純凈的氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否是催化劑？
 
，KClO3的分解速率大大加快的原因是
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】你對催化劑的正確認(rèn)識是
 
．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成物的量
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（4）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2的符號表達(dá)式是
 
，選擇的制取裝置是
 
．
（5）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱，選擇制氨氣的發(fā)生裝置是
 
，若用F裝置來收集氨氣，氣體通入的管口是
 
，有同學(xué)認(rèn)為用F裝置來收集氨氣，最好后面再連接一個G裝置，其中水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用不純的鋅片15g與足量的稀硫酸反應(yīng)生成0.2g氫氣，求鋅片中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（已知鋅與稀硫酸常溫反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是初中化學(xué)部分實(shí)驗(yàn)，請按要求填空

（1）實(shí)驗(yàn)I：寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，下列由關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是
 
（填序號）①裝入藥品前，先檢查裝置的氣密性；
②將導(dǎo)管插入盛滿水的集氣瓶后，再點(diǎn)燃酒精燈；③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；④將集氣瓶離開水面后，迅速蓋上毛玻璃片；⑤將收集好的氧氣瓶正放于桌面．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ：該實(shí)驗(yàn)中缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
（寫一條）．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ：進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時，有以下描述，其中說法正確的是
 
（填序號）
①向水中加入少量硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；②a、b兩管內(nèi)收集到的氣體體積比約為1：2；③a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體燃燒；④與b管電極相連的是電源的負(fù)極．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．由此實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：水是由
 
組成的，請?jiān)僭O(shè)計(jì)一個能證明此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有以下五種裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料是
 
和
 
．并用
 
和
 
組合制取二氧化碳的裝置，若需在實(shí)驗(yàn)過程中添加酸，需在裝置中添加
 
（填儀器名稱），反應(yīng)方程式為
 
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，以上實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)的CO2無法收滿，原因可能是：
 
（填一種可能原因）．
（2）若將木炭與氧化銅反應(yīng)，并驗(yàn)證生成物，則應(yīng)選擇的裝置為
 
和
 
組合，相應(yīng)現(xiàn)象是：①
 
②
 
，此裝置若溫度不夠，應(yīng)如何改進(jìn)
 
，發(fā)生的氧化還原反應(yīng)方程式是
 
，還原劑是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣供硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)，最好選擇的氣體收集裝置是
 
，理由是
 
．
（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
第一種方法：氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加入足量水充分?jǐn)嚢�，能形成溶液的是（　　�?/div>
A、泥沙B、蔗糖
C、植物油D、小石塊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示鎂、鋅、鐵分別投入足量的硫酸銅溶液中，金屬溶解的質(zhì)量（x軸）與析出銅的質(zhì)量，則表示鐵與析出銅的質(zhì)量關(guān)系的是（　�。�
A、aB、bC、cD、無法確定

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同步練習(xí)冊答案