【題目】A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,A、C兩種物質(zhì)所含元素種類(lèi)相同。B、G都是黑色固體。D是一種單質(zhì),所含元素為地殼中最多的元素。E是一種無(wú)色液體,E、F兩種物質(zhì)所含元素種類(lèi)相同。H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)中,B改變了該反應(yīng)的反應(yīng)速率。試推斷:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)C的名稱(chēng)_____、D的化學(xué)式_____。
(2)寫(xiě)出②③反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(用化學(xué)式表示),②_____;③_____。
【答案】錳酸鉀 O2
【解析】
A是一種暗紫色固體,A、C兩種物質(zhì)所含元素種類(lèi)相同,由高錳酸鉀是一種暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀,C為錳酸鉀;B、G都是黑色固體,則B為二氧化錳。D是一種單質(zhì),所含元素為地殼中最多的元素,則D為氧氣。E是一種無(wú)色液體,E、F兩種物質(zhì)所含元素種類(lèi)相同,在②的反應(yīng)中,B改變了該反應(yīng)的反應(yīng)速率,由過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則E為過(guò)氧化氫溶液,F為水。H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則H為二氧化碳,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則G為碳。
(1)A是一種暗紫色固體,A、C兩種物質(zhì)所含元素種類(lèi)相同,由高錳酸鉀是一種暗紫色固體,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀,C為錳酸鉀;B、G都是黑色固體,則B為二氧化錳。D是一種單質(zhì),所含元素為地殼中最多的元素,則D為氧氣,D的化學(xué)式為O2。
(2)②是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
。
③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。
(1)在實(shí)驗(yàn)室,濃硫酸要密封保存的原因是______。(填字母代號(hào))
a.防潮解 b.防揮發(fā) c.防氧化 d.防吸水
(2)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二氧化碳的制法和性質(zhì),打開(kāi)彈簧夾,并推壓加液器的活塞加入鹽酸。
①寫(xiě)出制氣管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______
②當(dāng)制氣管中鹽酸消耗完,反應(yīng)停止一段時(shí)間后,可觀察到什么現(xiàn)象______?
③該制氣管具有控制反應(yīng)開(kāi)始與結(jié)束的優(yōu)點(diǎn),利用該優(yōu)點(diǎn),還可以制取其他氣體, 寫(xiě)出其反應(yīng)方程式______。
(3)探究小組的同學(xué)利用下圖裝置做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物,已知混合氣體中還含有CO2和H2O。
①A、B裝置中應(yīng)分別盛放什么試劑______?
②裝置C中可觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______?
③CO2制取的發(fā)生裝置與氫氣相同,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出CO2發(fā)生裝置圖______(只畫(huà)試管和導(dǎo)氣管)
(4)向一定量的碳酸鈉粉末中加入100g的稀鹽酸,反應(yīng)一段時(shí)間后,固體全部溶解,溶液的質(zhì)量增加到了106.2g,求碳酸鈉粉末的質(zhì)量______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問(wèn)題:
(l)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱(chēng)是:___________。
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為_________。(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:_______________________。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____。(填字母)
A H2 B O2 C NH3 D CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E;將燃燒的B放入E中可熄滅。請(qǐng)根據(jù)以上所述回答下列問(wèn)題:
則:A是_____;B是______;C是_____;D是_________;E是________。
B與A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:__________;
D與A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教育部從2018年開(kāi)始,要求在學(xué)校普及垃圾分類(lèi)回收處理的相關(guān)知識(shí)。某化學(xué)活動(dòng)小組結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)此進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)。
I.活動(dòng)探究
(1)學(xué)會(huì)識(shí)圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投人帶有下圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是_________ (填字母序號(hào))。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
(2)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)有害氣體含氯塑科焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗(yàn)焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問(wèn)題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?
[查閱資料]
(1)廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會(huì)危害人類(lèi)健康。
(2)鎘(Cd)從溶液中析出時(shí)呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)。
(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]先將廢舊電池進(jìn)行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液,用于以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
與金屬反應(yīng) | 取少許溶液于試管中,加入足量的Zn粉,充分反應(yīng) | ________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應(yīng) | 取少許溶液于試管中,加入足量的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng) | 產(chǎn)生白色沉淀 | 用化學(xué)方程式表示為_________ |
與鹽反應(yīng) | 取少許溶液于試管中,加入足量的________ 溶液,充分反應(yīng)。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑除去CdSO4 |
[回收處理]
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將反應(yīng)后的混合物通過(guò)過(guò)濾洗滌、加熱,進(jìn)而再制得鎘。
[交流反思]
請(qǐng)同學(xué)們]基于化學(xué)視角說(shuō)明垃圾分類(lèi)回收處理的重要意義_____(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
C與D的反應(yīng):__________________;
B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):__________________
C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):__________________該反應(yīng)屬于______________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。
(2)B與E的反應(yīng)是__________________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出E物質(zhì)的一種用途__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:
三個(gè)水分子_____;
兩個(gè)氧原子_____;
二氧化碳中氧元素的化合價(jià)_____;
四個(gè)鈉離子_____;
氫氧根離子_____。
(2)有C、CO、H2 、CO2、CH4 、H2 O六種物質(zhì)中。
可作理想燃料,且燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境的是_____;
具有毒性的是_____;
溫室氣體的主要成分是_____;
相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體
C. CO2氣體驗(yàn)滿D. 過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問(wèn)題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、
猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、
經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因______。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
寫(xiě)出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運(yùn)動(dòng)員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是______寫(xiě)一條即可。
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