把等質量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把X加入
到Z (NO3)2溶液中,M加入到YNO3溶液中。反應關系如圖所示。
據此判斷四種金屬的活動性順序為
A.Z>X>M>Y B.X>Z>M>Y
C.X>Z>Y>M D.Y>M>Z>X
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省片區(qū)初三上學期期中聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:計算題
N(NO2)3是科學家于2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料。請計算:
(1)N(NO2)3是由 種元素組成。
(2)N(NO2)3分子中氮、氧原子的個數比 。
(3)N(NO2)3中氮、氧元素的質量比是 。
(4)N(NO2)3中氮元素的質量分數是 。
(5)304gN(NO2)3含氮元素的質量為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
霧霾是今年“兩會”點擊率頗高的詞匯。下列有關霧霾的說法中不正確的是
A.鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾
B.化學在霧霾監(jiān)測和治理中起重要作用
C.大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾
D.霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片初三12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
用化學的觀點解釋下列成語或俗語,錯誤的是
A.火上澆油:增加可燃物,使燃燒更劇烈
B.釜底抽薪:將可燃物撤出燃燒區(qū)
C.真金不怕火煉:黃金的熔點高
D.百煉成鋼:逐漸降低生鐵中碳、硅等含量
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
(7分)Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學變化?提出實驗改進:用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空氣的密度),
操作為:
①從a端通入二氧化碳
②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮氣
④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是__ _,發(fā)生變化的化學方程式為 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。
[假 設]二氧化硫能與水反應生成酸。
[設計實驗]
(1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認為,若紫色石蕊試液變色,則證明假設成立。
(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。
小濤同學認為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設成立。
[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”,其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。
[結 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應生成酸。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對一些事實的解釋錯誤的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 | 常溫下碳的化學性質穩(wěn)定 |
B | 活性炭能去除河水中的異味 | 活性炭有吸附性 |
C | 焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來 | 焦炭具有氧化性 |
D | 金剛石、石墨和 C60的物理性質差異很大 | 它們的原子排列方式不同 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省等初三上學期第三次聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運動速率加快 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大,易于壓縮 |
C | 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動 | 分子在不斷運動 |
D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,體積變大 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于金屬材料的是
A.鐵礦石 B.用生鐵制成鍋 C.鍍鉻的鐵 D.氧化鐵
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