15．一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量48251017
反應(yīng)后質(zhì)量304110X
下列說法正確的是（　�。�
A．丁一定是化合物
B．X值為20
C．丙一定是該反應(yīng)的催化劑
D．甲物質(zhì)中元素的種類等于乙和丁物質(zhì)中元素種類之和

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷，再利用質(zhì)量關(guān)系進行求解，反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少，生成物質(zhì)量會增加，從而判斷生成物與反應(yīng)物，即可判斷反應(yīng)的類型，且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出x的質(zhì)量．

解答 解：A、由表中數(shù)值可知X甲質(zhì)量減小，減小的質(zhì)量是18g，乙質(zhì)量增加是生成物且增加的質(zhì)量是16g，因此丁是生成物，且增加的質(zhì)量是18g-16g=2g；丙的質(zhì)量不變可能是催化劑；可知該反應(yīng)的表達式是：甲→乙+丁，丁不一定是化合物，故此選項說法不正確．
B、由A的推導(dǎo)可知X為2g+17g=19g；故此選項說法不正確．
C、丙的質(zhì)量不變可能是催化劑；故此選項說法不正確．
D、由A的推導(dǎo)可知該反應(yīng)的表達式是：甲→乙+丁，由質(zhì)量守恒定律可知，甲物質(zhì)中元素的種類等于乙和丁物質(zhì)中元素種類之和，故此選項說法正確．
故選D．

點評 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題，解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷，并進而對反應(yīng)的類型及質(zhì)量關(guān)系進行探討．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題． 
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a錐形瓶．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若要制取氫氣，在B裝置中裝有鋅粒，那么長頸漏斗中應(yīng)加入稀硫酸（填寫試劑稱），反應(yīng)的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“b”或“c”）． 
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）某同學從如圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖E裝置中，則裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填主要成分的化學式），發(fā)生的化學反應(yīng)的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是D（填字母代號）．
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水 B．乙氣體比甲氣體更易溶于水 C．不可用排空氣法收集甲氣體 D．可以采用排水集氣法收集丙氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：

（1）標號儀器的名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）下列不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母），原因是氯化鉀中無氧元素．
A．水B．過氧化氫C．氯化鉀D．高錳酸鉀
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時應(yīng)選擇的氧氣收集裝置是F；若用該裝置收集的氧 氣不純，原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集了（ 寫一種）．
（4）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是CD（填字母）．
A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度
（5）用 B、D 組合制取氣體的化學反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若將發(fā)生裝置由 B 改為 C，優(yōu) 點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．
（6）裝置 G 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，藥品 加入完畢后，接下來的正確操作是：A（填字母）
A．擠壓軟塑料管下端，使固液接觸B．將 G 倒置過來
（7）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成的氫硫酸可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)可制得 H2S，同時生成硫酸亞 鐵，請寫出其化學方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑． 某同學用如圖 H、I、J 組合收集 H2S． 請推測以下裝置的作用：I防倒吸、J吸收H2S，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．水污染
（1）水污染物：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染．
（2）防止水污染：工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標后排放、提倡零排放；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥．
（3）愛護水資源：節(jié)約用水，防止水體污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中，屬于化學變化的是（　　）
A．礦石粉碎B．酒精揮發(fā)C．輪胎爆炸D．紙張燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．下列物質(zhì)均為初中常見物質(zhì)，其中B能使帶火星小木條復(fù)燃，B為黑色固體單質(zhì)，C為黑色固體氧化物，F(xiàn)為紫紅色固體單質(zhì)，E為鐵銹的主要成份，G能使澄清石灰水變渾濁，試回答下列問題：
（1）D物質(zhì)為CO（填化學式）
（2）寫出D和E反應(yīng)的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）D物質(zhì)的用途為：冶煉金屬作還原劑或作燃料
（4）A和B反應(yīng)的化學方程式：2C+O2（不足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．五水共治：指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水紹興市近幾年在污染理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢排污達標率100%，生活用也得到了很好的治理．
（1）人畜代謝廢物生活中重要組成部分，如圖人體內(nèi)腎單位工作模型，最終排出人體外尿液成分與④（選填序號）內(nèi)液體一致．
（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時沖洗，會形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計了以下實驗方案
證明實驗方案
酸性方案一取少量稀釋液，加入金屬鋅
方案二取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液
方案三取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液
①小明設(shè)計實驗方案可行的是方案一和方案三
②下列對生活污處理，你認為合理ABC（選填序號）
A．洗臉、廚房用等可以用來沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合理
（3）隨著人們節(jié)約水意識日益增強，節(jié)水型潔具已進入百姓家庭．小明家新安裝了一套每次耗水量為5升的節(jié)水型潔具，替換了原來每次耗水量為9升的普通型潔具．
①以小明家平均每天使用15次計算，每天可節(jié)約用水多少千克？
②潔具正常情況下使用時間可達十多年．若節(jié)水型潔具價格為600元，而普通型潔面價格為300元，水費平均為3元/噸．試通過計算小明家購買節(jié)水型潔具是否合算？（每月按30天計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．野炊時，小華發(fā)現(xiàn)簧火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是（　�。�
A．增大木柴與空氣的接觸面積B．升高木柴的溫度
C．降低木柴的著火點D．方便添加木柴

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．（1）物質(zhì)是由元素組成的，例如，水是由氫元素、氧元素組成的；
（2）物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成的，例如，鐵由鐵原子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成的，氯化鈉由氯離子、鈉離子構(gòu)成的；
（3）分子是由原子構(gòu)成的，例如，一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的．

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