Question

4．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：
Ⅰ、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是氫氣，B試管產(chǎn)生的氣體是氧氣，兩種氣體的體積比（填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，該實(shí)驗(yàn)證明：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）水是由分子（填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成．
Ⅱ、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化
（3）將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖2）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①密度比空氣大；②不燃燒，一般也不支持燃燒．
（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到紫色石蕊試液變紅色的現(xiàn)象，這是因?yàn)橛幸徊糠侄�氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．
Ⅲ、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途和制法
（5）功過相對(duì)論：氧氣可以用于供給呼吸（填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會(huì)變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會(huì)腐蝕．
（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮?dú)夥悬c(diǎn)比液態(tài)氧氣的沸點(diǎn)低（填“高”或“低”），將液態(tài)氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答，與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少，是氧氣；且二者的體積比約為2：1；
（2）根據(jù)物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的解答；
（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)就是驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大，會(huì)向下沉進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答；
（5）根據(jù)氧氣的用途解答；
（6）根據(jù)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答．

解答 解：（1）通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體體積少，是氧氣（或O₂），A試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；電解水所得正負(fù)兩極氣體的體積比為1：2；
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；該實(shí)驗(yàn)證明：水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）水是由水分子構(gòu)成的；
（3）燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒；隔絕氧氣可以滅火；
（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+H₂O=H₂CO₃．
（5）氧氣可以用于供給呼吸（煉鋼、焊接和切割金屬、火箭的助燃劑、支持燃燒等）；
（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮?dú)夥悬c(diǎn)比液態(tài)氧氣的沸點(diǎn)低，將液態(tài)氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生
答案：
（1）氫氣（或H₂）；氧氣（或O₂）；體積比；2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；氫元素；氧元素；
（2）分子；
（3）①密度比空氣大；
②不支持燃燒；
（4）紫色石蕊試液變紅色；CO₂+H₂O=H₂CO₃
（5）供給呼吸（煉鋼、焊接和切割金屬、火箭的助燃劑、支持燃燒等）；
（6）低；物理變化．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的組成和構(gòu)成以及常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．