15．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．用托盤(pán)天平稱量5g粗鹽時(shí)，要先加大砝碼，再加小砝碼，最后用鑷子拔動(dòng)游碼
B．蒸發(fā)食鹽水加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)，并用玻璃棒不斷攪拌
C．為了提高過(guò)濾速度，可用玻璃棒在過(guò)濾器中輕輕攪拌
D．當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干

分析 A、根據(jù)托盤(pán)天平的使用方法，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
C、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時(shí)機(jī)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、用托盤(pán)天平稱量5g粗鹽時(shí)，無(wú)需使用砝碼，直接用鑷子拔動(dòng)游碼至5刻度處即可，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、蒸發(fā)皿能直接進(jìn)行加熱，蒸發(fā)食鹽水加熱時(shí)無(wú)需墊上石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、為防止濾紙破損，玻璃棒在過(guò)濾器中不能進(jìn)行攪拌，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉粗鹽提純的步驟、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．含氟物質(zhì)的合成，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用．
（1）如圖是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，畫(huà)出氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖知，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（選填“失”或“得”）電子．
（2）氟的化學(xué)性質(zhì)與下列E（填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

（3）氟是人體必須的微量（選填“常量”或“微量”）元素．氟化鈉常用作牙膏添加劑，能有效預(yù)防齲齒．氟化鈉和氯化鈉都是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成．
（4）HF的水溶液叫氫氟酸，寫(xiě)出氫氟酸與SiO2反應(yīng)生成SiF4氣體和水的化學(xué)方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下是我省廣大消費(fèi)者喜愛(ài)的無(wú)公害食品，其中富含維生素的是（　�。�
A．
巢湖銀魚(yú)		B．
小崗黑芝麻		C．
淮南八公山豆腐		D．
懷遠(yuǎn)石榴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我市某校社團(tuán)同學(xué)利用假期到敬老院參加社區(qū)服務(wù)，學(xué)以致用，他們-
（1）帶去了新型營(yíng)養(yǎng)醬油-鐵強(qiáng)化醬油，這種醬油能有效預(yù)防人體缺鐵，如果人體缺鐵，會(huì)引起貧血癥．
（2）用井水幫忙洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)：濕衣服涂抹肥皂揉搓后浮渣較多，泡沫較少，說(shuō)明養(yǎng)老院的井水是硬水，從節(jié)約和愛(ài)護(hù)水資源的角度考慮，最后一遍清洗衣服后的水還可用于沖馬桶．
（3）在幫忙做飯時(shí)，打開(kāi)天然氣灶，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，于是慢慢調(diào)大（填“大”或“小”）了灶具的進(jìn)風(fēng)口至火焰變成藍(lán)色，目的是使燃料充分燃燒，天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O；打開(kāi)冰箱，聞到一股異味，建議用具有吸附作用的活性炭除去異味．
（4）做完菜后，及時(shí)關(guān)閉了天然氣閥門(mén)，火焰熄滅，所用的滅火原理是清除可燃物．
（5）離開(kāi)之前，將垃圾裝入塑料袋帶走，塑料袋屬于有機(jī)合成材料（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是（　　）
A．Al3+--鋁離子B．3H--3個(gè)氫元素
C．Fe3O4--四氧化三鐵D．2N2--2個(gè)氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖填空：

（1）結(jié)構(gòu)示意圖中，x=6，y=8．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是C（填序號(hào)）．
（3）A、B、C、D中屬于同一周期的元素是ABC（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案（1）（2）（3）
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象溶液變?yōu)樗{(lán)色澄清石灰水變渾濁紅色褪為無(wú)色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：
①氯化鈣②氯化鈣和氯化氫③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣．
探究二：丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量，邊滴加邊振蕩．實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖所示．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開(kāi)始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色．

【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中，②（填序號(hào)）合理．
【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說(shuō)法正確的是AB（填序號(hào)）
A．溶液質(zhì)量逐漸增大                 B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小          D．溶液的pH一直增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中白磷不燃燒，原因是溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)．
（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、稀鹽酸進(jìn)入D中，產(chǎn)生大量氣泡．
（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3；用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組離子，在溶液中能大量共存的是（　　）
A．Ca2+、Cl-、Na+、CO32-B．H+、K+、NO3-、OH-
C．SO42-、CO32-、Na+、H+D．K+、Na+、NO3-、SO42-

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